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数学广角-四年级数学教案

    06-21 11:13:38    浏览次数: 331次    栏目:小学四年级数学教案

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先烙1、2号饼的正面,接着烙1号饼的反面和3号饼的正面,最后烙2、3号饼的的反面,有9分钟。

 

创设情境,激发学生的学习兴趣,为学习新知做准备。

 

 

 

 

 

 

 

 

使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

 

费时间了,问:一张饼正反面分别要烙3分钟,怎样安排才能每次都是烙的两张饼呢?

学生动手用硬币、课本来代表饼进行实验。

问:如果要烙的是4张饼,5张饼……10张饼呢?

怎样按排最节省时间?小组讨论交流,说说自己的发现。

 2、教学例2

出示家里客人要沏查茶的情境图。

小明,帮妈妈浇壶水,给李阿姨沏杯茶,怎样才能尽快让客人喝上茶?观察理解情境图。

如果你是小明,你怎样安排?需要多长时间?和同学讨论一下,看看

谁的方案比较合理。

分小组设计方案,思考讨论:这些工序中哪些事情要先做?哪些事情可以同时做?

比较:谁的方案所需的时间最少?谁的方案最合理?

三、巩固新知

1、书后做一做第1题

假设两个厨师做每个菜的时间都相等,应该按怎样的顺序炒菜?

2、书后做一做第2题

小红应如何合理安排以上事情?

四、小结:这节课你有什么收获?

五、作业:做一做的第3题

 

动手实验,并记录。

 

 

 

讨论交流,说自己的发现

 

 

观察图,讨论设计方案

 

 

 

用过程图表示出自己的方案。

 

学生选出最佳方案。

 

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