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九年级化学制取氧气教学设计

    11-14 22:55:02    浏览次数: 278次    栏目:初中化学教学设计

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②单独加热二氧化锰

 

 

 

③过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰

 

 

 

学生按表格

内容做好实验并观察、记录、分析。

培养学生实验观察能力和操作能力,提高小组的团结协作精神。

(引导)学生讨论交流实验结果。

(设问)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰?

小组讨论交流。

培养合作意识,养成实事求是的科学态度。

(评价)对学生的讨论情况适当赞许和鼓励,并得出初步结论:二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度。

学生相互评价。

增强学生的成就感和愉悦感。


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(设问)二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢?让我们一起做【实验2—6】。

先预测,后实验并认真观察,做好实验记录

发现问题,激发学生的探究欲望。

(归纳)从实验结果分析得出:

催化剂的概念以及在反应中表示方法

过氧化氢

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