九年级化学制取氧气教学设计

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激

趣

导

入

（体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？

全体同学参与并谈感受

导入新课

（课件展示）氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。

观后谈感受

让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。

（提问）氧气如何获取呢？

（明确）有工业制法和实验室制法。

思考

实

 

验

 

探

 

究

（课件展示）工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法。

观看

利用直观教学，让学生了解氧气工业制法。

（提问）实验室是如何制取氧气的呢？

思考回答

明确学习导向。

（引导）利用实验台上的仪器探究这一问题。

参照教材P₃₇图2—14，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。

组内交流

与已学知识相衔接，为探究新知识作准备。

（课件展示）【实验2-5】内容

实验编号

现象

原因

快慢

①过氧化氢溶液

 

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