[教学目标]
1、知识与技能
了解空气的主要成分；
初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。
2、过程与方法
通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气组成；
通过对空气、氧气等物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
3、情感、态度与价值观
让学生体会化学与生活的紧密联系，学会从生活中发现值得探究的问题。
[教学方法] 情境教学法、探究教学法
[教学重点] 空气的组成
[教学过程]
流程
教师活动
学生活动
意图
创设
情境
导入
课题
[多媒体] 美丽的自然环境
[启思] 我们每天都在呼吸，我们吸入的是什么物质？
[设疑] 空气无色无味不易察觉，你能举些例子证明它的存在吗？
空气确实存在，那么空气中含有哪些物质？
联系生活经验及做过的实验回答
激活学生原有知识结构，为新知导入做准备。
实
验
探
究
分
析
讨
论
[导读]引导学生阅读教材22页课文第一段，了解空气成分的研究。
[设疑]拉瓦锡在实验中有何发现？
我们还知道哪些物质也能够反应消耗氧气，可用来测定空气中氧气含量？
[过渡] 仿照拉瓦锡的实验原理，我们也可以测定氧气含量。
[导读] 阅读课本23页图2-3，并与拉瓦锡的实验装置做对比。
[设疑] 用图2-3的装置做实验，应该注意哪些问题和操作步骤？
[多媒体]步骤和分组
[引导]请各组同学按照设计的实验方案和步骤，自行选择实验室提供的仪器和药品进行实验。
适时指导学生实验。
[多媒体] 实验记录、分析（表格）
请各组汇报和展示实验本组，并引导学生进行讨论、分析。
哪个实验结果与拉瓦锡的更接近？
[多媒体] 结论：氧气约占空气总体积1/5。
[引导] 通过消耗氧气的方法测定空气中氧气含量时应如何选择物质？
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