指导学生有目的阅读教材，对个别学生进行必要的辅导。
阅读教材，解决疑问，回答教师提出的问题。
请学生结合实例说明。
联系日常生活的事例。
重
点
讲
授
整
体
和
部
分
的
关
系
区
别
教师遵循由具体到一般的原则，结合生活中的实例，分析整体和部分的关系，重点突出二者地位和功能不同。
学生认真倾听教师的讲解，积极思考，仔细领会，可以发表自己的见解，也可质疑、询问。
培养学生严谨的逻辑思维和周密的思考问题能力，培养学生的问题意识和分析综合的能力，培养学生在辩证思维中由感性认识上升到理性认识的能力。
联
系
提出问题，通过对学生的回答进行补充和总结，明确二者联系，重点突出部分对整体影响。
学生积极思考，敢于发表自己见解。（引导学生联系自己的生活实际进行说明）
难
点
探
究
方
法
论
意
义
提出问题：方法论意义是什么？其理论依据是什么？
思考问题，发表自己的见解，说明理论依据。