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高二政治合理想象和创造性思维教学设计,
学生讨论回答：（略）
师：许多重大发明、高深理论，其实就来源于我们司空见惯的日常生活中。有的人能发明，有的人永远都想象不到，关键在于是否善于观察、善于思考、善于发现，时时留意周围的事物，及时捕捉创造的灵感。
由此可见，培养想象力和创造性思维要注意以下几点：
（1）要善于发现问题（板书）
师：有时侯，提出问题比解决问题更重要。为什么？
学生回答：（略）
师：这是创新的首要环节，还要有一种初生牛犊不怕虎的勇气和精神。
（2）要敢于超越（板书）
师：不仅要敢于超越老师、超越教材，还要敢于超越权威。谨记“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。
合理想象和创造性思维是建立在已知事实和规律基础之上的，所以
（3）务必积累知识，把握已知规律（板书）
师：联系王永志、雅各布•博尔的故事说明。
（4）要正确对待灵感和顿悟（板书）
师：为什么？
学生回答：（略）
（5）成果要经得起实践的检验（板书）
师：成果目的在于指导实践，成果又必须经过实践来检验。
【课堂小结】
培根说：“知识就是力量。”在今天，创造更是力量。我们每个人都具有想象和创造的潜力，只要你勤于学习、勤于思考，就能有所创造。让创新使你的知识发出光辉，让你的生命之树结出丰硕的果实。
【作业布置】
（投影）江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”
请结合课本知识，回答为什么创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力？
【课后反思】
知识经济时代，是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代，国民的合理想象和创造性思维在很大程度上影响着国家综合国力。通过这节课的学习，学生理解了合理性想象和创造性思维的含义、意义以及如何培养创新思维，学生积极性很高，自信心也得到了提高。
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