高中语文学习—高三语文该阅读些什么？
昨天下午和11班学生一起庆祝教师节，其中一项是学生向老师提问。一位学生问我，高三了，我们该读一些课外书吗？读什么书好呢？当时因为时间不够，要到另一个班上晚自习了，我今天上午才回答，整理如下：
同学提出这个问题，说明大家愿意在高三加强语文复习，我非常高兴，愿意和大家一起努力提高学习成绩。
首先，合理分配复习时间。
高三时间紧迫，每门功课都要认真学习，才能获得满意的总分，因此，大家要有整体战略意识，因为毕竟高考看的是6门功课的总分。语文在总分中处于什么地位呢？我觉得是一个拉不开分数的地位。相对于其他学科而言，考生之间的分差相对较小，稍微认真一点，很容易考上90分；然而要超过120分，哪怕极为努力，也未必是件容易的事，这是由语文学科不是科学学科的性质决定的。由于语文分差是各学科中最小的，而大幅度提高分数又较为困难，如果为了学好语文而拿大量的时间去阅读课外作品，可能会事倍功半。因此，我很感谢大家对语文的热情，但不主张高三大量阅读课外作品。
其实学其他学科时同样也在学习语文，数学中我们学到了严谨，历史中我们学到了论据，政治中我们学到了观点和方法。而生活中人与人互相的交流，看电影电视甚至玩电脑聊QQ，哪一样中没有语文呢？只看你是不是有心人了。
明白了这一点，我们可以更好地从高考的整体战略上合理安排时间了，而且我相信，合理安排各科复习，我们完全有可能获得远高于语文增长的分数。因此，只要大家能保证上课认真听讲，按时完成练习，用好早晚自习，评讲试卷时勤动笔记录，我相信，语文上100分甚至110分并不是什么难事。
其次，重点阅读三种材料。
第一是课文。虽然高考直接考课文的内容很少，但课文的范例性质不能忽视，需要认真阅读，一定要利用早自习时间从第一册第一课起认认真真、踏踏实实读完，自己喜欢的、写得很好的课文更应该读得精熟。这其中文言文更是如此，熟读成诵是基本要求；而高考默写的那些古典诗文，更应该记忆准确，默写得一字不错。
第二是读本。大家没有读本，我现在正在将读本中很好的古文材料采用“注读”的形式放入自己在“中华语文网”的博客中。所谓注读，就是将老师认为大家可能不能准确把握的字词用括弧注释在后，这样便于大家提高文言文的阅读水平。这样的文章也要熟读，不在于高考遇见一个原题，而在于在不断学习中提高文言文水平。
第三是试卷。高三了，一、两周内总会有至少一套试卷，每次试卷上有四个阅读材料：科技文（或社科文），文言文、古诗词、现代文学作品。这些材料，特别是现代文，大都比较新颖，有一定文采或趣味，因为做过题，老师又会认真讲解，因此对其中很好的材料，如果反复认真阅读，既能帮助我们准确复习知识点，又能强化理解加深记忆。同时，大家手头的复习资料《核按钮》中也有大量的阅读材料，随着第二轮复习的展开，也是我们很好的阅读材料。
当然，如果还有时间，读读文摘方面的报纸杂志也是很好的，它可以让我们及时了解当今社会，紧随时代。但阅读的内容应该尽量选择简短的，有一定参看价值的，这样才不至于浪费时间。
第三，阅读目的要明确。
因为要高考，要挣分，所以，无论阅读什么材料，要有强烈的目的性。比如，阅读中有不认识的字，不理解的词，请马上借助词典查出字音，弄懂词义。而好的阅读材料中新鲜的实例，可以成为我们写作的素材；精辟的见解，可以化为我们的观点；优美的文辞，可以变成我们借鉴的语言。这样有目的的学习，认真坚持完高三这一年，一定会有所收获。——当然，语文学习是贯穿整个人生的，只要有合理的阅读方法，你的语文素养将不断提高，使你终身受益。