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2017年深圳市高三一模作文指导,
2013年深圳市高三一模作文导写
茹清平、范磊、葛福安
作文试题（1）：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣经·旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。
请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。
一、对题干的理解与把握
1．题干中的关键词：守望者
正确理解与把握“守望者”一词，是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“守望着”的范围内写作。是，则符合题目要求；否，则不符合题目要求。
（1）把握“守望者”的内涵。
从“守望者”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素：
第一，“守”。指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人是有益、重要的。
第二，“望”。指看得远，能见微知著。“能看到一个社会的凶兆”。
第三，“者”。“……的人”，指某一群体。这一群体是社会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。
材料分三个层次对守望者进行了阐述：
其一，“能看到一个社会的凶兆……这类人被称为“守望者”，此为
“守望着”的界定。
其二，“他负责……往往不能如意恭喜发财、长命百岁”，此为
“守望者”的职责及其失职造成的恶果。
其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。”
谈“守望者”作用的普适性。
（2）与“守望者”相关的次关键词。
其一，与“守望者”基本素质有关的
看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话。
促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革，、创新。
时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展。也指社会道德等公共价值观和精神取向。
眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭隘的看。关注普罗大众的利益。时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等。、
非功利（置个人的功利甚至生死于度外）：无私，不计个人得失，为天下人谋永福，为弱势群体鼓与呼。
其二，与“守望者”的职责有关的
针砭错误（指出一国或一人的罪错）：不夸饰，不吹捧，敢于直言。力排众论，和者寥寥。
其三，与“守望者”作用的普适性有关的
“守望着”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的。
（3）把握“守望”的特殊性。
在材料中，“守望”是褒义词，“守望者”所守望的东西也应是具有
“正能量”。 如：
心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等
社会：非功利、责任、奉献、孝顺等。
文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产
自然：环保、人与自然和谐、城市乡村
宗教与道德：孔子、释加牟尼马丁路德金
文学艺术作品中的守望：一份感情、一种承诺、一种希望 一种美好 （托尔斯泰、巴尔扎克 索尔仁尼琴泰戈尔）民族精神的护卫。人类普世价值的探求。
思想先进超越时代，引领时代潮流和发展方向、背负时代责任：邓小平、林肯、乔布斯等 。
围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述都是符合题意的。
2．围绕材料关键词及其次关键词，可以从下列角度拓展思考
其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展。“守望着”是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代（民族、国家）的“良心”等。
其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等关联。如， “守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”； “守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”； “守望者”的“凶言”“心热”；时代需要“守望者”；“守望者”不能死等。
其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展。针砭时弊，做社会的“守望着”；见微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有良知的“守望着”等。
其四，从“守望者”的对立面拓展。如，要听进“守望者”的“凶言”；感谢“守望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言”等。
从上述角度产生的论述都可视为符合题意。
3．关于题干中的提示语
本题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。提示语可以做如下解读：
其一，可以选择一个角度构思作文，不必着眼于材料的全部内涵。
其二，题目应根据自己确定的主题或材料来拟定，不要出现文题不合的现象。没有拟标题，扣2分。
其三，不限定文体，可以议论为主，可以记叙为主，也可以写诗歌，还可以尝试写创新文体，。但写什么文体，就是符合什么文体的要求，不能“四不象”。
其四，不要脱离材料内容及含义的范围作文，即审题要准确。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。
4、关于审题立意的几点说明
（1）判断“切题”的原则：
全文在“守望着”范围内行文，对“守望着”的看法深刻。
判断文章是否切题，很关键，不仅仅要从审题与选取材料的角度思考，也要从文章内容的整体进行评价。
（2）偏离题意的文章，基础等级在四等评分，不给发展等级分。
（3）不足300字的文章，基础等级四等评分，不给发展等级分。
作文试题（2）：
有一首诗这样写道：“青山遮不住澎湃的激流/激流遮不住远航的孤帆/晴空遮不住骤袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影/你不遮住自己/谁也遮不住你//\\\'
请以
“青山遮不住”为题目，写一篇命题作文，文体自选。
一、题意解读
这是一道
由材料引出写作范围的作文题。
材料的重点在：你不遮住自己/谁也遮不住你//\\\'。前面讲的是一种发展
趋势和
动力，只要奋发有为，一定可以成就一番事业。趋势是必然的，而动力则决定你能实现的多少。
你不遮住自己，针对人自我设置障碍或者没有自我觉悟而导致自己的迷失、彷徨、气馁与错行。人只有不断认识自我、完善自我，修炼自我，超越自我，才能实现自己人生价值，找到幸福。
谁也遮不住你，前提是找到真正自我，或者已经出发在路实现自我奋斗目标价值和精神追求，那么外在客观外物的艰难困苦，时代的乖逆淹蹇，不能阻止自我的成长与发展，人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现，人格的完善、社会价值和精神价值的双重实现。
二、前四句的诗句解读
1、
青山遮不住澎湃的
激流/
青山为阻碍者，
激流为创造者，行动者，趋势。
2、
激流遮不住远航的
孤帆/
激流为阻挡者，
孤帆意味独立、超前、开拓、 先行、探索。
3、
晴空遮不住骤袭的
暴雨/
一方面
晴空意味生活常态，顺风顺境，
暴雨意味生活的变数，强调世界处在变化之中，需要顺应和准备迎接；另一方面
晴空意味着守旧、习惯、定势、安稳，
暴雨以为着必然来临的革新，突变、创造。
4、
暴雨遮不住远行的
背影/
暴雨意味着困难、逆境，
远行的背影同孤帆，象征人在艰难困苦的环境中为了远大目标和理想而进行的追求、探索、进取、开拓。
三、综合解读
人需要追求、行动、创造，这是历史发展的规律和趋势，也是个人生命成长的趋势和规律，人生价值所在。要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障，方能成就一番事业，展露自己才华个性、正确认知自我，获得个人道德完善，精神追求的快乐幸福等人生体验和价值。
四、[1] [2] 下一页
