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2017福建省质检作文“微笑”自问自答(人教版高三),
启示：可以品读易中天的《读城记》一书，了解其中的一座文化城市（注：厦门市除外，因它属于福建省，容易泄露考生信息），读懂这座城市的文化内蕴，并试着选择角度，通过转换运用到作文中去。
（二）听听那微笑
“巧笑倩兮，美目盼兮。”古来万事东流水，笑看倩影旦夕间。眼波间辗转流年，任凭愁上心头，泪过嘴角。女人在历史的长河中是一枚棋子，摆布于男人的政治之中，以求一席之地。她们的笑，能让人撕心裂肺。
女人的微笑，有时很淡然，有时却震人心魄。如范蠡在苎萝溪边走，遇到了粉黛不施却美艳到逼人的夷光。
遥记得大漠中那个女子，由宫女成了公主，一夜间全变了。在“孤烟直”“落日圆”的大漠中穿行，卸下了那汉人的容颜，去接受风沙的侵蚀。这样一个女子，在初见单于前，定已在心中与皇帝会心一笑，然而那是苦笑，黯然的笑在心底挣扎与嘶喊。微笑背后是服下毒药呕哑之声，谁也听不到。
开放的盛唐，有女子低吟“易求无价宝，难得有情郎”。斟一旧醅，一饮而尽，鱼幼薇在为人作诗的过程中却没想过自己的命运。当她的好徒儿绿翘叠声轻唤鱼幼薇的男人时，女人的妒火迅速点燃，一口气了结了他们的性命。这女人轻轻地“哼”了一声，嘴角掠过微笑。这微笑，凶残，冷酷，自私。只有那两具死尸听得那份微笑，听得“难得有情郎”的嘲讽。
最难忘却的是年幼的媚娘，在失宠后的不经世事，让人难以想象她后来会成为盛世的女皇帝。徐才人的话，让她明白“以色事君者短，以才事君者久”的真理。在她谢过徐才人的提点时的微笑中，无数的希望纷至沓来，你听，像无数的花苞绽开，“嗞嗞”地迸发出生命的光彩。
微笑，是女子情不外泄、才不外露的表象。其实，她们可以望穿秋水，看透生死。透过张爱玲斜仰四十五度仰看的微笑，我们可以读到女人从心底睥睨着人世间浑浊俗物的清高。
女子，是历史车轮辗过的泥土，是男人手心中翻覆的一颗珠子。但她们无数的“宜室宜家”的微笑背后，是男人无法触及的领地，是一种独立于生命个体的或欢喜，或悲伤，或哀愁的诗歌。男人们则如好事之徒，“家家争唱流水词”，可“纳兰心事几人知”，历史上女子的微笑，有几个人能真正读得懂？
历史啊，请你公平地看待女子的微笑，看穿她们的心底，听听她们浅浅的哀伤。不是每一女子都应该“宜室宜家”，她们心底同样可以有一颗叛逆、炽热的心等待历史去聆听与赞礼。
点评：《听听那微笑》是一篇专门评述女人微笑的文化散文。在作者笔下，粉黛不施却美艳到逼人的夷光（西施的名），其微笑令情人范蠡心魄震动；低吟“难得有情郎”却让妒火烧人的鱼幼薇，其微笑是服下毒药呕哑之声，凶残，冷酷，自私；受徐才人指点的武媚娘，其微笑给她带来了无限的希望，使她最终成为盛世的女皇帝；而透过张爱玲斜仰四十五度仰看的微笑，可以读到女人从心底睥睨着人世间浑浊俗物的清高。通过对历史上数位女子微笑的回顾及评析，作者引导人们去思考女性的微笑背后所蕴藏的丰富而深刻的内涵，呼唤人们“公平地看待女子的微笑，看穿她们的心底，听听她们浅浅的哀伤”。文章形散而神聚，颇有文化气息，且发人深思。
启示：可以品读一本人物传记或一篇人物评传文章，了解一个（或一类）颇有文化的历史人物，读懂这个（或这类）人物的文化内蕴，并试着选择角度，通过转换运用到作文中去。
第四问：能写李白“仰天微笑出门去”吗？
答：不能。考生这样窜改诗句，显然是为了作文“切题”的需要。可是，李白得到唐玄宗召他入京的诏书，回到南陵家中与儿女告别时写下“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的诗句，当时的心态是何等的得意和自负，哪能把它改为“微笑”！
第五问：能写董存瑞“面带微笑地”舍身炸碉堡吗？
答：董存瑞舍身炸碉堡时的表情怎样，实在不好考证；但考生为了作文“扣题”的需要，在英雄董存瑞的脸上贴上了“微笑”的标签，则是应该警惕的。否则，写作文就太简单了，只要能贴标签就行了，比如写《季节》，就说“董存瑞为了他心中的‘季节’而舍身炸碉堡”；写《留一点空白》，就说“董存瑞为了给历史‘留一点空白’而舍身炸碉堡”……
第六问：司马迁受宫刑与屈原投江，也“面带微笑”吗？
答：实际上不可能。即便他们“面带微笑”，可每年有那么多考生要让这两位历史名人受宫刑或投江，阅卷老师怎么微笑得起来！
第七问：给历史人物披上“微笑”这张皮，就可完事了吗？
答：当然不可。如《苏轼的微笑》一文，用大量的篇幅来写苏东坡在“乌台诗案”中如何突围，在黄州赤壁写了什么文章，仅在结尾点题，说这是苏东坡在“对逆境微笑”，“对历史微笑”，这实际上是严重偏题。与此相类似的，如《决心绽放微笑》《机遇对我微笑》《责任心在微笑》等作文，大谈决心、机遇、责任心的重要性，而没有把重心放在“微笑”上。
第八问：写“中国传统节日在微笑”，行吗？
答：省单科质检时，作文题是《过节》，要求写记叙文，记述自己如何过传统节日。本次省质检，仍然有考生选择传统节日这个题材，说“中国传统节日在微笑”。这有套题的嫌疑，应尽量避免。
第九问：写“印花布的微笑”，行吗？
答：绝对不行！本次省质检语文卷的文学作品阅读材料题目是《印花布的花样年华》，有些考生就地取材，把它的许多文句摘抄到作文中，这是非常恶劣的文风。去年我省高考作文，就有不少考生把试卷中的文学作品《落叶是疲倦的蝴蝶》一文中的优美句子，摘抄到作文《季节》中，被判为抄袭，得了极低的分数。这种教训应当吸取。
第十问：省质检作文与高考作文命题有密切关系吗？
答：通过省质检作文考试，考生可在审题立意、谋篇布局、语言表达等多方面得到训练，这与高考作文的检测目标相一致。但省质检作文与高考作文命题从内容到形式都有很大不同。以近三年福建省质检与高考为例，2005年省质检作文话题是“6句名言”，当年高考却是看图作文“星与圆”；2006年省质检作文标题是《读“铁”》，当年高考却是三选一的作文话题：①诸葛亮草船借箭不足十万支；②戈多今天已经来了；③留一点空白。2007年省质检作文题是《我忧我思》，当年高考作文题是《季节》。因此，不能以省质检作文来预测高考作文的命题，更不能靠背诵省质检的优秀作文来应对高考。去年我省高考，就有考生把《我忧我思》的范文，改头换面一下，变成一篇关于“季节”的“我忧我思”的文章，被判定为套题，得了很低的分数。这种教训也应当吸取。
正确的做法是，以《2008年福建省高考语文科考试说明》对写作板块的说明为依据，对记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁进行系统的复习和训练，以全面提高考生的写作能力。
(电子邮箱：chenfh15181@126.com)
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