“认识爱 理解爱 学会爱”心理健康主题班会方案
主 题: 认识爱 理解爱 学会爱
时 间:
地 点: 室内
形 式: 讨论、分享
目 的: 让学生自发寻找关于“爱情”的格言、小故事、诗歌，通过班会讨论、分享，帮助学生澄清自己的爱情价值观，丰富学生对“爱情”的理解，从而能更好地认识爱、理解爱、学会爱。
一、前期准备
1、心理委员在班上做好班会动员，要求大家通过网络、书籍等途径广泛搜集经典的爱情格言、小故事、诗歌，选取自认为最经典的、最代表自己对爱情的认识和理解的3个格言（或小故事、诗歌），并写在3张卡片上（卡片最好是班级统一制作提供）。
2、心理委员收集所有的卡片，并进行筛选，剔除重复的内容。
3、用纸箱制作简单的“爱情智囊”箱。
4、心理委员把所有筛选后的卡片装在自己制作的“爱情智囊”箱内以作班会道具。
二、活动操作示范
1、心理委员做开场引导
今天我们班会的主题是“认识爱 理解爱 学会爱”；爱情对每个人都是个永恒的话题，相信我们每个人的心中都有自己对爱情的理解，而且不尽相同；可能有些同学眷恋爱情带来的花前月下的浪漫，有些同学感动于爱情带来的甜言蜜语的温情；可能有些同学认为爱情就是相互支持、前进的动力，有些同学认为爱情是奉献、是牺牲；可能有些同学认为爱情是现实的生活一角，有些同学认为爱情是完美的遥不可及的梦；可能有些同学经历了幸福的爱情，有些同学反而为爱情大伤脑筋；……当然，也的同学认为在大学里一定要谈场恋爱，有的同学认为在大学里一定不要谈场恋爱；有的同学认为有了爱情会荒废学业，有的同学认为没有就没有学业。
那么到底你心中的爱情是什么样的呢？别人心中的爱情又是什么样的呢？今天我们准备了一个“爱情智囊”箱，它容纳了我们班所有同学心中的爱情，我们今天就要一一揭开爱情的面纱。
2、分享与讨论
1、每位同学分别从“爱情智囊”箱中抽取1张卡片；（保证每人能有1张）
2、按照一定的顺序轮流诵读他手中卡片上的内容；
3、每一个诵读完成后，要解释自己对此内容的理解，并作出评价；
4、解释完毕，请出包括写这张卡片在内的其他同学（控制在5人以内）就卡片内容的理解和感受进行分享，可以是相同的观点也可以是不同的，可以与卡片阅读者讨论也可以只分享自我的观点。然后，转为下个同学诵读并分享。（主持人在此环节注意引导每个人对于某一关于爱情的格言、小故事、诗歌的理解不尽相同，不可扩大范围讨论、辩论。）
5、以此方式轮流发言，注意控制时间尽可能让所有同学都能发言。
3、总结引导
今天我们一起分享了很多对爱情的格言、小故事、诗歌，大家也都谈了自己对爱情的理解，分享了部分同学的感受，让我们加深了对爱情的理解，帮助我们更好地学会爱。
最后把莎士比亚的名言送给每位同学：
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。
感谢大家参与！！
三、注意事项
[活动操作示范]仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，可设计形式多样的、适合自身特点的主题班会。