师：新文件建好了，第一站顺利通过，现在进入我们创作之旅的第二站“素材的选取”。
任务：建立选区及羽化。利用素材选取出运动员和火炬。
教师示范演示介绍选区工具。适合于选取规则图像的矩形选框工具，适合于选取不规则图形的套索工具，适合于选取色彩单一或一致图像的工具魔棒工具。
以前后相邻的四人为一小组，完成的同学帮助有困难的同学。
教师巡视个别辅导。
学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作。
学生操作，结合书本P12-14，完成任务（可以利用不同的素材来进行创作，也要参看相应的教师操作录像）。
小组合作。
发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。
合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。
第三站
图像的变换操作
师：创作之旅第三站“素材的变换效果”。
任务：对所选取的运动员和火炬进行缩放、旋转等操作。
教师巡视个别辅导。
请学生说说操作中的技巧。
教师结合学生的表述进行小结。
结合教师操作录像及书本P14-16，完成任务（学生根据自己选取的素材进行变换操作）。
生说技巧。
充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。
关注不同层次的学生。
培养学生的表达能力，突出重点。
学生体验成就感，激励创作热情。
第四站
调整图像颜色
师：同学们，在前面一站中我们完成非常好，大家对比一下对于二个素材，是不是感觉到色彩不协调，那么进行我们的创作之旅第四站“素材的颜色调整”。
任务：对所选取的运动员和火炬进行亮度\对比度、色彩进行调整。
以小组合作进行操作。
教师巡视个别辅导。
学生利用“曲线”、“色阶”、“色彩平衡”、“亮度/对比度”调整素材的颜色，完成任务。
小组合作。
充分展现学生独特的创作思想。