教学难点:调整图像颜色。
4.课时要求:1课时
四、教学理念
通过小组合作的学习方式,降低个体学习的难度,对于技术水平较高的同学,教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长,带动技术水平相对较低的同学,将学生的个体差异转变为教学资源,让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长,各有所得。本节从宣传画的欣赏激情,宣传画的制作步骤开始入手,对成品宣传画进行分析,利用创作之旅五个站点来贯穿学习素材的区域的选取、羽化、变换效果、调整颜色的优化处理等进行创作。
五、教学策略
通过创设学生实际生活需求情景──利用已经收集到的素材制作成宣传画,激发学生的学习兴趣,引出本节的学习任务。教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法。学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式。
六、教学环境
1.多媒体网络电脑室。
2.多媒体网络教学软件。
3.Photoshop、PowerPoint。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
复习准备
激情导入
1.复习第一节,展示幻灯片第2张。
2.请欣赏创意广告图片,展示幻灯片第3张。
师:同学们我们刚才看到的广告作品,你想不想尝试呢?
学生回忆第一节课教学内容。
学生观看感受。
生回答。
复习Photoshop软件的工具箱,为新课使用工具箱作准备。
创设现实情境,导入课题,激发学生的创作热情。
作品分解
揭示课题
1.展示创作的一般流程图。幻灯片第3张。
2.宣传画分解成二个素材,再利用素材去对应原始素材,揭示课题。
师:经过以上的分析,现在开始我们的创作之旅吧!
了解创作流程。
明确学习任务。
利用宣传画的分解揭示课题,让学生初步了解素材的选取。