教学环节
教师教学
学生活动
设计意图 教学引入 提问：什么是个人主页？ 思考。
引导学生进入教学。 网上安家的介绍 教师演示： 1、 在百度搜索“个人主页空间”； 2、 列举提供收费、免费个人主页的网站； 3、 列举“博客”的例子。 学生学习。
让学生了解当前网络上制作网页的各种形式。 4、介绍多媒体博客——我们一般把汇集文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果的交互性传播系统称之为多媒体，而多媒体博客也是这几个方面在博客上的应用。区别于传统的文字博客，多媒体博客包括图片博客（Photolog）、播客（Podcasting）、网络电台主持人（NJ）、视频博客（Vlog）等。 展示学生作品 展示一个学生优秀网页作品，提出“好在哪里？”的问题。 观察与思考。
引出评价指标。 网页评价指标的学习 展示评价指标（附1）。 学生阅读。
让学生初步认识评价指标。 教师讲解评价指标。 学生学习。
增强学生对评价指标的理解。 课堂作业
将自己的网页作品上传到自己的FTP帐号中，帐号：C2BBHH，其中BB两位数表示第几班，HH表示自己的学号，初始密码：123456，然后通过地址：http://192.168.4.252:8088/BB/c2BBHH浏览自己的网页；然后逐一浏览自己所在小组所有成员的网页，并对同组每位成员的网页进行评分（按平时分组）。 学生网站作业上传 个别辅导。 上传、修改作品、评分。
学会上传。 学生评价 个别辅导、个别作品展示。 进行评分、评价。
理解评价指标，学习如何评价。 收取评价表 教师指引。 分组收取。
小结 教师根据课堂情况进行小结。 学生体会。
总结与比较。 3.教学评价 （1）小组评分纸（有条件的学校可直接在网上评价） 学号 成绩 学号 （2）作品评价指标（附1） 4.教学资源： （1） server-u6.3汉化试用版 （2） 学生帐号的设置（附2、附3、附4） 六、教学反思 本节的学习，实操性较强，学生要掌握利用FTP方法上传文件，还要设计好自己的网页，但能够让同学看到自己的网页，大家非常感兴趣。在实际课堂中，出现有个别学生网页没有做好，第一个网页文件名没有INDEXHTM，个别学生评分有较大随意性等现象，对这些问题还是要强调。
（作者单位：广州市第一中学） 附1：作品评价指标
《20xx年广州市初中信息技术统考作品考试评价指标（试用）》 广州市初中信息技术作品考试，是考查学生综合运用信息技术的水平性考试，应体现“立足过程、促进发展”的精神。教师不但要依据作品进行成绩评定，还要注意考察学生制作作品的过程，并促进他们的发展，为了达到这一目的，特制定以下评价指标。
一、思想性、科学性（10分）
主题明确，内容健康，作品能正确地表达主题思想。
二、创造性（10分）
主题形式较为新颖，内容组构设计有一定技巧。
三、艺术性（10分）
版面设计合理，美观协调。
合理运用各种形式表现主题，体现艺术表现力。
四、发展性（10分）
积极参与，在作品制作过程中不断学习。
综合运用信息技术的能力进步幅度较大。
五、技术性（60分）
1．电脑小版报
（1）格式符合要求：有刊名、刊号、制作日期、责任编辑等。（10分）
（2）图文并茂，且版面文字清晰易读。（10分）
（3）文字排版有分栏。（5分）
（4）能使用文字框。（5分）
（5）有艺术字标题。（10分）
（6）有图片。（5分）
（7）绕排合理（含图片、艺术字、文字框）。（10分）。
（8）能恰当使用图案、花边等修饰版面。（5分）
2．演示文稿（PowerPoint作品）
（1）作品格式符合要求：要有封面、封底。封面要有标题、作者姓名、学校、班级、制作日期。（10分）
（2）作品至少有5个页面。（10分）
（3）图文并茂，且版面文字清晰易读。（10分）
（4）有图片（5分）；有艺术字（5分）；有声音（5分）等。（共15分）
（5）适当设置动画效果。（15分）
3．网页
（1）主页名：indexhtm。（5分）
（2）网页不少于5个页面。（10分）
（3）图文并茂，且版面文字清晰易读。（5分）
（4）有图片。（5分）
（5）有声音。（5分）
（6）有背景。（5分）
（7）有会移动的字幕。（5分）
（8）有超级链接、链接正确。（10分）
（9）能返回上一页或上一级目录或主页。（10分）
4.动画
（1）会使用绘图工具制作动画。（10分）
（2）有动作渐变。（10分）
（3）有形状渐变。（10分）
（4）至少有3层。（10）
（5）有声音效果。（10）
（6）各种衔接操作流畅。（10）
六、考试成绩
等级评定： A级（100～85分）；B级（84～70分）；C级（69～60分）；D级（60～40分）；E级（40~0分）。
文 章来