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第 5 节《数据图表制作》教学设计

    12-29 03:55:40    浏览次数: 260次    栏目:初中信息技术教案

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www.deyou8.com 第 5 节《数据图表制作》教学设计 一、学习者分析 初中学生偏重感性认识,对实物和直观图形都比较感兴趣,对本节内容学习积极性较高,掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此,主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型,并编辑图表,使之更清晰明了。   二、教材内容分析 1、 本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是掌握利用“图表向导”建立柱形图和饼图,学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。本节是本章学习中的一个重要内容。 2、教学重点、难点:  重点: (1)利用数据统计结果建立图表和编辑图表; (2)能选择适当的图表类型,反映数据的特征。   难点: 根据实际需要,编辑图表。 3、课时安排:1课时。   三、教学目标 1.知识与技能 (1)学会使用“图表向导”创建图表; (2)学会对图表进行编辑和修饰的操作; (3)认识图表的三大类型:柱形图、饼图和折线图的特点,能根据实际需要恰当选择图表类型,运用图表表达数据。 2.过程与方法 继续上节的研究报告实例,通过自主学习,模仿和练习课本中的操作,掌握图表的建立和编辑的方法。 3.情感态度价值观 通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动,感受图表形象直观地反映数据特征的作用。   四、教学理念和方法 本节教学继续围绕着上节的研究报告展开,以学生为主体,自主学习和掌握创建、编辑和修饰图表的方法,学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师指导学生按照课本演示的步骤,自主学习创建柱形图表;然后对比柱形图、饼图和折线图,组织学生讨论不同类型图表的适用情况;最后提出图表的修饰要求,学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。   2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 建立图表 (1)展示课本中“对超标用水加价的态度和平时有无节水的统计”工作表。 (2)布置任务1:将统计结果用形象直观的柱形图表示。 (3)观察学生操作,并请个别学生演示操作过程。 认真阅读课本,并参照课本的操作步骤完成任务。 学生自主学习,利用“图表向导”创建图表。 认识图表类型  (1)布置任务2:将课本中的“月人均用水分段人数统计”工作表用图表表示。 (2)组织学生讨论: l         除了柱形图,图表中常用的图表类型还有哪些? l         哪一种图表能更好地反映当前数据的特征?为什么? (3)小结 结合报纸上的一则多图表数据分析报告,师生共同分析常见图表类型的适用情况。 l         柱形图能直观地反映数据的大小 l         饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比 l         折线图能清楚地反映数据发生的变化 上机操作、思考问题,并回答教师的提问。 通过提问和实例操作,巩固创建图表的方法,并引导学生认识图表类型,懂得选择不同的图表类型反映数据的特征。 编辑图表 (1)认识图表的组成部分 l         标题 l         数值轴 l         分类轴 l         图例 l         数据标志 (2)布置任务3:修饰已建好的图表,使其更清晰明了(展示一个已完成的范例) l         改变数值轴刻度 l         改变分类轴字体 l         改变图表颜色 (3)    观察学生操作,并适当做出指导 (4) 展示与评价 展示学生编辑好的图表,师生共同评价,小结好图表的标准: l       图表类型选择适当 l       标题明确 l       图例清晰 l       数据标志易读 l       色彩区分清楚 思考问题、做练习和讨论。           通过练习,加深学生对图表各组成部分的认识,能根据实际需要编辑和修改图表。   3.教学评价 打开Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls” (1)用图表表示20xx年第二十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情况。 (2)用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情况。 4、教学资源:  (1)图片:报纸刊登的多图表数据分析报告。  (2)Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”。   六、教学反思 学生对图表的制作兴趣较浓,按照课本的步骤基本上很快就完成了图表的创建。但对图表的编辑和修改容易出现问题,教师应提醒学生用鼠标右击图表中要修改的部分,从弹出的快捷菜单中选择对应的选项,修改会更方便准确。 - 文章
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