引出课题，激发学生的兴趣。
二、观看FLASH动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概念
计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。
1．播放FLASH动画；
2．讲解并介绍计算机病毒的概念。
1．观看FALSH动画，找出问题；
2．与老师一起分析得到计算机病毒的概念。
播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。
三、学生自主学习
学生结合教材和老师提供的学习资料进行自主学习：
1．熟悉常见的计算机病毒以及危害；
2．掌握计算机病毒的主要特点和危害；
3．了解预防计算机病毒的方法。
1．指导学生如何运用教材和老师提供的学习资源进行学习；
2．及时帮助解决学生在自学过程中所遇到的问题。
学生根据老师提出的问题进行自主学习。
培养学生自主学习能力以及对知识的探究能力。
四、学生谈一谈，常见的计算机病毒及其危害性，归纳得出计算机病毒的特点
计算机病毒特点：
（1）隐蔽性，不易为计算机操作人员发现。
（2）传染性，能够自我复制。
（3）潜伏性，在特定日期才发作。
（4）破坏性：对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏。
引导学生回答问题并与学生一起分析问题。
积极回答老师的提问，并与老师一起分析问题。
由师生共同分析得到计算机病毒的特点。
五、介绍计算机病毒的主要危害
1．直接破坏计算机数据信息；
2．占用磁盘空间，抢占系统资料；
3．影响计算机运行速度；
4．给使用者造成严重的心理压力。
讲解分析计算机病毒的危害。
与老师一起分析计算机病毒的主要危害。
让学生认识计算机病毒给我们带来的危害以及正确判断个人计算机是否被感染病毒。
六、如何预防计算机病毒
1．坚决不用盗版软件；
2．检查各种可疑磁盘和光盘；
3．先杀毒再使用；
4．不打开非法网页；
5．经常或定期维护计算机和备份数据；
6．安装防病毒软件，并启用“实时监测”功能。
讲解分析计算机病毒的预防措施。
与老师一起探讨如何来预防计算机病毒。
让学生了解到预防计算机病毒的措施。
七、课堂总结
总结本节课的内容。
与老师一起总结本节课的教学内容。
巩固学生本节课的教学内容。
教学反思：
本课基本完成了预定的教学目标，学生通过浏览案例，常见计算机病毒症状（Flash动画）学习，以及师生间的互动交流让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题。要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
针对本课内容的教学，自认为比较成功之处有：
1．课题引入比较有趣，主要以“小胖杀毒”Flash动画，具有幽默性、生活性，动画播放能充分调动学生的注意力，让他们积极主动观看动画并思考老师的提问，让学生知道“计算机病毒”与“病菌”的区别，激发了学生的兴趣。
2．在讲解“计算机病毒”的概念和特征时，主要以QQ病毒为背景创设情境，选材贴近学生生活和爱好，并且整个教学过程都围绕着QQ病毒开展教学活动，有效的解决了学生的求知欲望，让每位学生的注意力都集中在老师所设计的各个问题中，并且积极思考解决各个问题，从而达到本节课的教学目标。
3．本节课主要采用了启发性教学和学生自主学习，充分体现了学生的主体地位，让每位学生积极主动参与到老师所设计的教学环节中，让他们主动解决各知识点，从而掌握本节课的重难点。
4．对于本节课的教学设计，主要针对学生的兴趣和生活，大胆的处理了教材，让内容更有兴趣、丰富，如在介绍产生计算机病毒时，结合道德法律观念对学生进行多方面的情感教育，帮助其具备一定的安全意识，并引导他们成为遵守道德规则的文明青少年。
5．课前准备比较充分，大量收集了与本堂课有的关的教学素材，如常见计算机病毒的症状（Flash动画），以及计算机病毒的由来、发展等知识库存，丰富了学生的知识，并且感受到了计算机病毒的危害，形成了一定的计算机数据安全意识，这也是本节课教学目的。
本课教学中也存在了许多的不足，以后需加以改进：
1．为了让学生有效地运用老师提供的教学素材，应该对素材进行整理分类，才能有效地促进学生快速进行自主学习。
2．教学设计缺乏预设性。
总之，本节课基本上达到了预期的教学目标，教学反映情况较好，充分体现了课程改革的教学观念，让每位学生愉快、主动地完成了本堂课的学习。
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