教学反思：学生能很好的练习色彩的色阶练习，从练习中学会掌握了色彩的明度，只有个别学生掌握不是很好。
第10课 深远的空间
课时安排：2课时
新课标思想：
本科为“欣赏•评述”课，旨在通过引导学生欣赏古今中外艺术家们的作品，了解平面绘画表现物象深远的三维空间的方法，感受客观物象呈现的近大远小的透视现象，从而培养他们善于观察、勤于思考的行为习惯，提高他们的鉴赏能力。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：在欣赏古今中外艺术家们的绘画作品中，了解平面绘画表现物象深远的三维空间的方法及规律，感受客观物象呈现的近大远小的透视现象。
应会：能够运用近大远小的透视知识评论美术作品。能找出部分绘画作品中的视平线和消失点，了解它们在表现透视现象中的作用及使用方法。
2、银杏内容与目标
通过本课的学习，提高学生对绘画艺术的鉴赏能力及小组合作能力，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯，激发学生的探究精神。
教学重点与难点：
重点：
1、感受生活中客观物象所呈现的近大远小的透视现象。
2、欣赏绘画作品，能够了解表现物象深远的三维空间的方法。
难点：能找出部分绘画作品中的视平线和消失点，了解它们在平面的绘画作品中表现透视现象的作用及使用方法。
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
1、导入 播放课件。 欣赏具有空间感的风景作品，说出观察后的感受。 初步体会大自然深远的空间感。
2、讲授新课（1）分析美术作品中表现出的深远的空间感。 出示霍贝玛的油画《米德尔哈尔尼斯的道路》。
出示：达•芬齐的油画《最后的晚餐》。 思考问题：
①这条路可以把我们带到什么地方？你是怎样看出来的？
②如果你走在这条路上会有怎样的心情？
①学生可以介绍这幅油画的创作背景及作品的表现内容。
②对比这幅油画和没有背景的画面感受是否一样。
③学生用尺子将天花板、墙壁两侧窗户的视平线延长。 通过视觉观察体会绘画作品中的空间感。
通过对比的方法深入体会透视现象给我们的空间感。
（2）进一步分析绘画作品中近大远小的透视现象。 播放一段音乐，节奏由渐强到渐弱。 思考问题：
感受音乐并用简单的画面表现这段音乐。说一说为什么要这样画。 运用听觉器官感受近大远小的透视变化。
出示林风眠的中国画《工具开展艺术实践活动，创作出符合近大远小透视现象且富有情趣的画面。培养学生掌握信息技术能力。
2、隐性内容与目标
通过本课的教学活动，进一步激发学生学习及使用电脑的兴趣，体验通过电脑开展创作活动所具有的技术特点及优势。
通过学习过程中的探究交流活动，培养学生分析、创新思维及与人交往的能力。
通过创作富有情趣的画面，培养学生的审美情趣，激发学生对现代信息技术的兴趣。
教学重点与难点：
重点：进一步认识和理解近大远小的透视现象，创作出符合近大远小透视现象及富有情趣的画面。
难点：如何巧用电脑软件表现出有情趣、符合透视规律的电脑美术作品。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
1、复习旧知识 教师出示几张上节课学习的表现近大远小关系的作品。（引导学生再次重温近大远小的透视规律。） 学生观察，进一步理解近大远小的透视规律。 引导学生回忆近大远小的知识，以旧带新。
2、导入新课 教师：前两课同学们和老师一起用不同的方法表现了近大远小的透视规律。今天，我们要用电脑来完成一幅表现近大远小关系的作品。 学生注意听教师的导入语言，思考本节课的教学内容。 明确本课的学习内容。
3、共同参与探究 出示思考题：
选取什么样的背景利于表现透视现象？
出示几张不同效果的背景图，请学生选择。
参考答案：
要选择场面大而且又有深度的背景。 学生思考什么样的背景最适合运用在画面上。
学生思考选择。 学生思考，锻炼分析问题和解决问题的能力。
教师再次出示几张电脑绘画作品。（每张作品都有不同的透视错误。）
请大家找找看，画面中哪些透视表现得不正确。 学生寻找错误，并进行描述。 锻炼观察能力，激发兴趣。
4、教师演示运用电脑设计的方法。 （1）运用“金山画王”软件打开文档。
（2）输入图档。
（3）选择插入对象。
（4）根据透视规律调整图像大小。
（在演示过程中提示学生注意一些问题。） 学生学习打开文档，插入对象，调整图像大小的方法。
知道学生掌握电脑绘画的技巧。
5、欣赏学生、老师的作品 知道学生欣赏。 学生欣赏。 激发学生学习兴趣。
6、布置艺术实践 作业要求：
运用“金山画王”软件准确表现近大远小的透视现象，注意画面的情趣性。 学生注意要求，思考创作内容。 明确创作要求，为学生的实践活动提供正确的导向。
7、作业欣赏和讲评 通过网络进行点评。
请优秀作业作者演示创作过程，讲解创作意图。 交流创作体会。 进一步巩固学习的知识，提高审美和鉴赏能力。
板书设计 电脑美术
教学反思 学生对电脑美术感兴趣，能学会电脑绘画的技巧，能表现出近大远小的透视现象。为自己创作出的较为真实的世界感到高兴。
13、有趣的活动版画
课时安排：1课时
新课标思想：
活动版画是一种新的儿童版画形式，它的制版程序与纸版画类似，但同时也吸取了儿童玩具——活动人的制作技巧，通过制作可以活动的版，将印制画面进行有序的调整变化，从而产生趣味美感。
本课属于“造型表现”学习领域。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守成规，而用灵活多样的方式自由地表现人物、动物的活动姿态，营造富有情趣的画面，是本课的目的所在。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解活动版画的艺术特色。
应会：运用活动版画技法，创作一幅有情趣的作品。