二、展示台
说一说课前收集的有关动物的知识，比一比，哪个小组介绍得最棒。
三、观察课本，看动物卡片的制作
四、说说制作程序
五、动手制作，自己小组名的卡片
六、教师巡视指导。
七、作品评价
第二课时：制作动物面具
一、童话剧导入。
师：童话故事小朋友们一定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们现在想看吗？今天，老师挑选了几位小演员，来演出《森林之王》。我们大家热烈欢迎！
让学生戴上动物面具表演童话剧,感受面具带来的快乐。
一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了进来。他高兴的说：“哈哈哈，我饿了好几天了，今天我终于可以饱餐一顿了！”小白兔被吓得目瞪口呆。正当大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，愤怒的说：“谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。”可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。经过这件事后老虎成了森林之王。动物们在它的带领下过着幸福美满的生活。（教师读旁白）
刚刚小演员们都用什么装饰的啊 ？动物面具 。
二、讲授新课
（一）、探讨面具的制作方法、教师演示。
师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论
1、你是怎样看出是这些动物？（抓住动物的某些特征进行适当的夸张、变形）
2、那我们到底要怎么做呢？
示范:首先构图（面具大小问题），然后剪出大体外形（强调对折手法） ，然后掏出眼洞，最后来装饰刻画细节（颜色的搭配）。
3、怎样钻孔穿线？
4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形状？
（二）、欣赏课本上不同的面具作品。
1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。
师：书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等……
师：我们来欣赏一下小熊面具，这个面具怎样巧妙的来表现小熊形象的呢？
生：首先我们画一个小熊的头型，在中间剪一刀，再把它黏、结在一起，最后用很色的彩笔画一画。
2、欣赏彝族和非洲面具：
师：有些地区还保留着远古人类的制作面具的方法，那么我们一起来看一看。
你看了这些面具有什么样的感觉？（吓人、恐怖、高大……）
你从哪里看出来吓人、恐怖？
有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?
古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏）
（三）、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：欣赏了这么多不同的动物面具我们一边欣赏音乐，一边制作。
（四）、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具（五）、课外延伸：
1、说说我国有哪些珍稀动物？我们应该怎样保护动物?
2、课后，我们小朋友可以带上自己设计的面具自编自导自演几部童话剧，表演给伙伴们看，或者我们还可在动动脑筋利用废旧材料制作出更美的面具。