第7课 奇怪的图形
课时 :一课时
教学目标:
1)了解奇怪的图形的特征。
2)学会设计奇怪的图形。
3)通过学习,能创作一个独特的奇怪的图形。
4)设计的图形简练、幽默,使人一目了然。
教学重点:学会设计奇怪的图形。
教学难点:能设计一个独特的奇怪的图形。
教学准备:范画、水笔、纸等
教学过程:一、组织教学
二、导入
(看奇怪的图形)你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形,使人难以忘怀。
我最喜欢的是这2个图形:
(1)、第一个图形一目了然,眼睛哭到了手心里。
(2)、第二个图形有几种看法呢?能看到几个图形呢?
三、欣赏、讨论
奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形,你能谈谈自己的感受和理解吗?
如图(1)(2)
针对个别画,提出以下问题。给予学生思考。
1)这些画奇在什么地方?
2)它的新意何在?
3)它的设计特点及作者思路的探讨。
四、学生作业
设计一小图形,要求简练、幽默。
五、巡回指导
1)供一定的图形给学生参考。
2)帮助设计有困难的学生完成一部分作业,以示鼓励。
六、小结,讨论下节课所带作业。
第二课时:
一、组织教学
二、导入
奇特的图形,不仅需要慧心独具,而且要在大量劳动中不断付出心血,创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形,给我们惊喜,也带给我们美的享受。
欣赏学生收集的奇特的图形并解说。
三、讨论
针对上节课画的草稿,讨论交流。
选自己满意的草图,加工成正式的作品。
四、学生作业
继续上节课作业
小组交流,继而大组交流。
五、巡回指导
帮助学生修改、增加或删除。
提供相应的资料。
介绍一些技巧技法。
小技巧介绍:
(彩色铅笔)用同种色画出一物体的明部与暗部,能把物体的立体感表达出来。
六、小结
展评作业,作品可画黑白稿,也可上色,或进行其他加工修饰。
第8课 画汗衫
教学目标:
1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,
体验再造过程。
2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲望,
3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。
教学重点:能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
难点:尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路:情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程:
1组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。
2情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,
也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一
节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。把不够特别的汗衫,通过我们的
智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。
3设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)
4方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)
5分小组进行制作:
A可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
B还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。
6 制作过程,老师参与其中指导 。
7小结 A、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们
组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么
要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。
B、你在本课中学到了什么?
课后延伸:
每一片空白,都是我们展现自己的舞台,等同学们的能力再提高些的时候,还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰(展示衣物),用我们的智慧和双手创造美。
第9课 水墨园林
教学目标
.进一步体验水墨游戏的趣味,尝试对园林的水墨画法。