1、听辨。
2、随教师的思路感受草哨的奇妙。
3、听录音范唱，感受歌曲情绪。
学唱主歌部分。
4、分声部学唱副歌。
5、完整视唱。
6、用竖笛吹奏。
教后小记
第二课时
教学目标
1、学唱歌词 2、综合训练二
板书设计
1=C
3 2 3 5 1 6 5 6 1 5 1 3 2 1
教 师 为 主 导
学 生 为 主 体
一、 组织教学
1、随音乐高兴的进入教室。
2、用音乐形式问好。
二、 综合训练
运用不同的拍子和节奏，试将下面的音组成两个乐句的旋律。唱一唱，比一比，看谁写得更好听。
1、出示
1=C
3 2 3 5 1 6 5 6 1 5 1
3 2 1
（1）、这是一条创作曲调的练习，要求运用不同的拍子和节奏，将下面提供的音组成两个乐句的旋律。
如：
1= C 4/4
3. 2 3 5 1 6 5—
6. 1 5 1 3 2 1—
1、随音乐高兴的进入教室。
2、用音乐形式问好。
3、让每一名同学都创编一条节奏，分成四个小组，以拍好为准，
2/4、3/4、4/4、3/8、每种拍好，创编一条。
教 师 为 主 导
学 生 为 主 体
（2）、1=C 3/4
3 2 3 5 1 6 5—
6 1 5 3 2 3 1—
（3）、1=C 4/4
3 2 3 5 1 6 5— — —
6 1 5 3 2 3 1— — —
（4）、1=C 3/ 8
3 2 3 5 1 6 5 .
6 1 5 1 3 2 1 .
（5）、教师选出一些好的学生作品进行点评。
三、 学唱歌词
1、复习歌谱。
2、有感情的朗读歌词。
3、听录音范唱。
4、随琴唱歌词。
5、纠正错误的节奏。
四、教师小结并下课。
1、用竖笛吹一吹自己听一听，再唱一唱，听一听好听不好听，怎样更好听，再改一改。
2、和老师共同点评同学们的作品，说出好在哪里。
3、复习歌谱。
4、有感情的朗读歌词。
5、听录音范唱。
6、随琴唱歌词。
7、纠正错误的节奏。
教 学 札 记
第三课时
教学目标
1、歌曲处理 2、欣赏
板书设计
教 师 为 主 导
学 生 为 主 体
一、 组织教学
1、随音乐轻松的进入教室。
2、用音乐形式问好。
二、 综合训练
发声练习（同第四课）
三、 授新课
1、复习歌曲
2、分析歌曲
（1）、歌曲可以分为几部分？