第四章世界的气候 第一节 天气和气候
一、 课前导学：
（一） 认清目标，明确要求：
学习目标：
知识与技能：
1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图。
3、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。
4、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。
情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学
生逐步树立保护大气环境的意识。
教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。
教学难点：“天气”和“气候”的区别。
（二） 自主学习，认真准备：
1、 认真阅课文57-59页内容及地图册25-27页内容。在课本上找出关于天气与气候的
概念和特点，能区别天气与气候。熟悉各种天气符号、卫星云图。完成课本设计的相关活动。
2、四人小组制作四张天气符号的卡片，在课堂上展示交流。
预习自我检测：
1、天气的特点为 气候的特点为 ；人们描述天气，关注的时间是 ，常用到 、 、 、 、 等要素。描述天气，关注的时间是 ，一般只注意 、 两个要素。
2、人们在日常生活中时时关注的是（ ）A. 天气 B.气候
3、天气预报发布的主要内容有 、 、 、 等。
4、在彩色的红外卫星云图照片中，白色代表 区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色代表 ，有绿色的地区，说明该地区 。蓝色代表的是 。
5、三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是 。
6、空气质量的高低，与空气中 有关，可以用 来表示。清新的空气污染指数 ，对人体健康 ，如课本59页表格中的城市 、
；污浊的空气，污染指数 ，对人体健康 ，如课本59页表格中的城市 、 。
二、 课堂助学
（一）预习交流展示
1、预习自我检测题的展示
2、各小组制作的天气符号卡片展示（实物投影），请其他同学认读，再请同学播报图4-3城市天气预报，检查对天气符号熟悉程度。
（二） 探讨与提高
1、请你判断下列语句哪些是描述天气的？哪些是描述气候的?
风调雨顺 鹅毛大雪 终年干燥少雨
银川的冬天漫长而寒冷 未来48小时将大风降温，气温下降10℃
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 江暗雨欲来，窗雨如散丝。
2、请各小组再说出一些描述天气或气候的语句。
3、小组讨论：结合课本59页活动第2题，联系实际，说一说不同的天气、气候对不同行业人群（学生、出租车司机、上班一族、农民、商人等等）生活、生产影响。
三、 课堂巩固练习（15分钟）
当堂完成填充图册P23-24页，学生需要教师适时指导。