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《美国联邦政府的建立》教学设计

    06-21 15:58:52    浏览次数: 418次    栏目:高一历史教案

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问题②:它根本未提及人民的民主权利,甚至还承认了黑人奴隶制。使州权被削弱
(四)教师小结
独立战争胜利后,由于13州殖民地组成的松散的邦联无力维护资产阶级利益,为了加强中央政府权力,召开制宪会议制定了1787年宪法。实行三权分立原则,立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。“分权与制衡”成为1787年宪法的最高原则。确立了总统共和制政体,为美国资本主义的发展提供了政治保障。根据该宪法,1789年华盛顿当选为美利坚合众国首任总统,并组成首届联邦政府。同年补充了10条关于保障人权修正案,以后又补充了多条修正案。美国1787年宪法一直沿用至今,是美利坚民族赖以生存和发展的基本法。
(五)探究习题
1.设计思路:通过研究性课题的学习,进一步加深学生对美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构的理解。并将知识延伸向课外,更进一步引导学生关注现实,学以致用,达到治史的更高境界。
2.课题:《美国1787年宪法历次修正案调查实录》
方向1:历次修正案内容及出台的前因后果。
方向2:由历次修正案看美国的社会变迁。
方向3:美国历次修宪对中国政治体制改革的启示。
………
3.主要活动:指导学生通过上网、查阅图书等形式搜集资料,展开研究性学习。并通过辩论、专题讲座、座谈会、展览等等形式交流学习成果。

八、板书设计
 
九、其它教法建议
运用“情景•实践•创新”模式。从分析华盛顿着手,放映反映其生平的影片,创设美国1787年宪法出台的前因后果的情景。并进一步模拟他在制宪会议的戏剧表演、进行评价华盛顿的观点辩论等,让学生通过自身实践掌握本节基础知识。在活动中实现知识和能力的创新。

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