祖国统一大业
一、教学目标：
1.知识识记
“一国两制”构想 香港、澳门回归祖国 台湾海峡两岸关系的缓和
2.能力培养
理解实行“一国两制”的现实性和可能性。归纳中国为什么能在20世纪末实现香港、澳门的回归。讨论按“一国两制”构想和平统一海峡两岸的有利条件和不利因素。
3.情感态度与价值观
⑴“一国两制”的伟大构想，是我国的一项基本国策，为中国的统一开辟了一条现实可行的道路，并为解决国际争端提供了新途径。
⑵香港、澳门回归祖国，是“一国两制”构想的成功实践。
⑶了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
二、教学要点
1.重点
香港、澳门回归祖国：港澳的回归不仅是“一国两制”构想的成功实践，同时也是我国外交工作一大成就，更为实现台湾海峡两岸的和平统一树立了有说服力的范例。
2.难点
港、澳回归和处理台湾问题涉及经济、外交、统战诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，学生不易理解。
三、导学提纲
导入新课
播放或由学生朗读闻一多先生的《七子之歌》，引出课题。
（一）自主学习
1.香港、澳门是怎样被分裂出去的？
学生讨论回顾近代史关于香港、澳门的知识。（教师也可以适当补充）
香港：英国自鸦片战争以后，迫使清政府在1842年、1860年、1898年签订不平等条约，取得了对香港的统治权（教师可展示香港问题形成的历史图片）。
澳门：16世纪中期以后，葡萄牙殖民者以先欺骗，后强占的手段，占领了澳门。
2.台湾同大陆有怎样的历史联系？台湾问题的由来如何？
台湾自古以来就是中国不可分割的领土：三国时，孙权派卫温到达夷洲，隋炀帝三次派人到流求，元朝设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，清朝于1683年设立台湾府后于1885年在台湾设省）。在近代，日本在1895年通过《马关条约》割占台湾。1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》都肯定台湾归属中国。1945年抗日战争胜利，台湾回归中国。1949年，蒋介石集团内战失败，退居台湾。1950年，美国武装力量进入台湾岛与台湾海峡，干涉中国内政。从此造成了海峡两岸的长期隔绝状态。
3.什么是“一国两制”？这一伟大构想是如何形成的？“一国两制”的构想最先是由谁为解决什么问题提出的？
4.我国政府是如何恢复对香港、澳门行使主权的？
（二）小组合作
1.为什么说“一国两制”是完成祖国统一的良策？
2.我国为什么能在20世纪90年代恢复对香港、澳门行使主权？
3.你认为解决台湾问题有哪些有力因素和不利因素？
（三）课堂展示
1. 什么是“一国两制”？
2.“一国两制”的提出有怎样的历史意义？
3. 香港是怎样被分裂出去的？
4. 为什么说台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分？
5. 我国恢复对香港、澳门行使主权的时间及历史意义？
6中国为什么能在20世纪90年代恢复对香港、澳门行使主权？
7. 结合实际谈谈解决台湾问题有哪些有力因素有哪些？
8.绘制香港特别行政区旗并说出其含义？.
（四）质疑答辩
1.结合实际谈谈你对祖国统一大业的看法？
2.既然我国政府提出“一国两制”，为什么不承诺在台湾问题上放弃使用武力？
四.学生小结
(实现祖国的统一，是海内外全体中国人的共同心愿。20世纪的最后20年，香港、澳门相继回归祖国，统一大业取得了令人鼓舞的进展。然而台湾问题仍然没有得到解决，虽然存在的众多的不利因素，深信经过两岸人民的共同努力，祖国的和平统一大业终将实现。)
五.达标测试
1.单项选择：香港的回归是“一国两制”构想的成功实践，提出这一的国家领导人是（ ）
A毛泽东 B刘少奇 C周恩来 D邓小平
2. “一国两制”的“两制”指的是
A两种社会制度 B两种法律制度 C两种经济制度 D两种军事制度
3、中国对澳门恢复行使主权是在（ ）
A 1984年 B1997年 C1998年 D1999年
4、下列对于香港、澳门的回归，表述不正确的是（ ）
A是中国人民长期奋斗的结果 B打破了海峡两岸人为的隔绝
C洗刷了中华民族的耻辱 D是“一国两制”构想的成功实践
5、实现“一国两制”的前提是（ ）
A坚持一个中国 B坚持社会主义制度 C坚持和平统一 D实行两种社会制度
6、彻底结束了外国列强对中国领土占领的标志性事件是（ ）
A香港回归祖国 B中华人民共和国成立
C澳门回归祖国 D西藏和平解放
7．20世纪80年代海峡两岸交流日益频繁，对此认识不正确的是：
A增进了两岸人民的相互了解和沟通 B增进了民族感情和民族凝聚力
C说明祖国统一是人心所向 D说明祖国统一问题已基本解决。
8、阅读分析
国民党元老于佑任，原籍陕西，早年追随孙中山从事反清革命。后历任国民政府审计院院监察院院长等职，1949年，于佑任随国民党到台湾，但他念念不忘故土家园。晚年，其思乡怀旧，盼望祖国统一的心情愈加迫切。1962年1月24日，83岁高龄的于佑任在病中写下了一首题为《国殇》的绝命诗，可谓一曲悲歌传千古。
请回答：
⑴材料表达了作者怎样的思想情感？
⑵读了上述材料，谈谈你的感受。
⑶为解决“台湾问题”我国政府提出了什么样的构想？
六.知识归纳
目的： 。
时间： 。
“一国两制”构想 提出者： 。
基本内涵： 。
意义： 。
1984年12月 。
香港回归
1997年7月1日 。
1987年4月 。
香港、澳门回归祖国 澳门回归
1999年12月20日 。
历史意义：
。