教学目的要求：通过本节课的学习，使学生们了解以宪法为龙头的一系列法律法规，意识到这些法律法规对社会公共生活方方面面的制约作用，形成依法行事的观念。
教学重点难点：1、社会公共生活的特点；2、宪法及其他法律对社会公共生活不同方面的规定；3、《集会游行示威法》的有关规定。
教具：多媒体
教学进程：
导入新课：
教师：上节课我们学习了第三课第一框的内容，主要讲了纪律的含义、法律对社会公共秩序的维护的主要表现，以及在日常生活中我们做到遵纪守法的四点要求。现在老师就来检查一下，看看同学们是不是已经开始从身边的小事做起，逐步养成遵纪守法的习惯了。哪位同学来背一下纪律的含义？
学生：（略） （提示：纪律就是一种要求人们遵守秩序、执行命令、履行职责的具有约束力的行为准则。若回答不够完整，再请学生补充。）
教师：第二个问题是法律对社会公共秩序的维护的表现？
学生：（略）
教师：最后一个问题是如何真正做到遵纪守法？
学生：（略）
教师：我们已经知道纪律主要靠人们的自觉性来实现的，它建立在自觉的基础上，从刚才同
学们的回答情况来看，多数同学已经有了思想上的重视，能够认真完成老师布置的作业，已
经开始在学习上养成好习惯了。那么接下来我们开始上新课，第三课第二框的内容：社会公
共生活要有共同的准则。
我国从1978年开始，进行了轰轰烈烈的改革开放，历经风风雨雨20多载，我们看到了可喜成果：国民经济得到迅猛增长，人民物质文化生活日新月异，全民素质也逐步提高。当然，在成就的背后也隐藏着许多丑恶现象，坑蒙拐骗、烧杀抢掠的事情屡见不鲜。因此，为了打击恶势力，发扬真善美，我们需要用什么来做强有力的保护膜，隔绝恶势力呢？
学生：（略） （提示：法律等）
教师：很显然，我们这些成就的取得是离不开法律这个保护膜的。（出示幻灯片）事实上，在生活中，还有些事不是法律所能解决的，比如有关人情世故的纠纷，不方便法律来作评判，还有我们学生的一些不遵守秩序的行为也不适用法律。那么，在这些情况下，需要由什么来约束或调整呢？
学生：（略） （提示：道德规范、纪律）
教师：有时我们会说某某人“缺德”，那么这个“德”就是道德。我们可以发现，社会公共生活除了法律外，道德和纪律同样起着不可忽视的作用。我国是个大国，地区差异很大，不同的地方有时会有特殊的习俗，像回族，在回民看来猪是神圣的，他们从不吃猪肉，否则就认为那是对神灵的亵渎。但我们汉人大多都是吃猪肉的。可是，既使两地民俗各异。但我们谁都不能强求对方吃猪肉或者不能吃猪肉。但是，在回族同胞面前，我们汉人应该学会尊重他们，不吃猪肉。因此在一定范围、一定情况下，不吃猪肉也就成为一项大家遵守的准则了，也就是说地方习俗有时也是社会公共生活的准则，同样的，宗教习俗也是如此。所以说，在社会公共生活中必定存在着共同的准则，它包括法律、纪律、道德规范、地方习俗、宗教习惯等。那么究竟什么是社会公共生活？它与家庭生活、学校生活又有什么区别？接下来我们就来解决这些问题。
我们每个人都有一个家，当我们与父母、兄弟姐妹及其他亲戚朋友发生以亲情为纽带的交往时，便形成了家庭生活。我们与老师、同学之间的学习互助活动中就形成了学校生活。参加社会公共活动便形成了社会公共生活。人们之间各种各样的交往活动形成了一张复杂的网，我们在这张网里生活。我们可以用一张图来描述一下。 （出示幻灯片）
在这里，我们可把最靠近“我”的这一圈当作家庭生活，它的外面一圈为学校生活，最外面一圈则为社会公共生活。我们可以发现，有了家庭生活、学校生活，而要排斥社会公共生活那是不可能的。因为要维持正常的家庭生活、学校生活，必须要去商店购物，去商店可能要坐车，等等，这其中我们会与形形色色的人发生关系，形成社会公共生活。所以说，社会公共生活是我们全部生活中不可缺少的组成部分，它与家庭生活、学校生活相比又有自己明显的特点。那么社会公共生活究竟有哪些特点呢？哪位同学来说说？
学生：（略） （提示：1、社会公共生活包括的范围很广，只要是人们交往的地方就存在着社会公共生活。2、我们到处都会感受到法律规范的作用。3、人们在社会公共生活中如果违反法律行事，就会受到法律的惩罚。）
教师：请同学们把这三句话在书本上划起来。刚才我们在图上已经列举了几个社会公共生活的表现，同学们还能再举些例子吗？
学生：（略） （提示：公共学习生活；去游乐场；银行存取款；去动物园；看电影等）
教师：同学们说得很好，像以上说的这些都是社会公共生活的一部分，如此看来，社会公共生活的范围确实很广，举不胜举。由此，我们说我们是离不开社会公共生活的。社会公共生活与我们是形影不离的，那么同学们知道这些社会公共生活的规则吗？在上节课我们曾提到，乘车要遵守先上后下、前门上、后门下、主动买票或投币的规则，那么我们逛公园时又应该注意什么呢？
学生：（略） （提示；爱护花草、不乱攀折等）
教师：我们逛商场能不能不付钱就随便拿走商品？
学生：（略）
教师：对，我们坐车要遵守乘车规则，逛公园要遵守公园的规章，买东西要遵守“一手交钱，一手交货”的规则。这些规则虽然都很平常，却约束着我们的行为，只要我们违规了就要受到一定的处罚。它也有力地保障了社会公共生活的正常进行。因此，在社会公共生活中，我们到处都会感受到法律规范的作用。人们如果违反法律行事就会受到法律的惩罚。以上我们说了社会公共生活的特点，那接下来我们来看一则案例：（出示幻灯片）
中学生王某下午放学回家，恰好正值下班高峰期，站牌下站满了等车的人。公车进站后，为了能抢到一个好位子，他不守秩序拼命地往上挤，结果把一个抱着小孩的妇女撞倒了。王某既没有向那妇女道歉也不接受售票员的批评，却还动手打了售票员，使得乘车秩序陷入混乱。问：王某的这种行为正确吗？如果你是警察，你会怎么处理这件事？<?