烷烃 (4节时)

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〖解释〗：同分异构

 

〖师生活动〗：教师以球棍模型展示，通过切、接、转与学生讨论分析甲烷、乙烷和丙烷，得出结论：无同分异构

 

 

教师以球棍模型展示，通过切、接、转与学生讨论分析丁烷，得出结论：有同分异构；指导阅读课本77页，对比正丁烷和异丁烷的熔沸点和密度说明两者是不同的物质；

              判断               是否为第三种不同的结构，说明C-C

 

键可旋转，不能受平面书写限制。

 

〖学生活动〗：以碳架表示，练习书写戊烷的同分异构体

 

〖教师讲解〗：分析评价学生书写正误，引导认识主链和支链以及给碳原子编号确认支链位置。

 

〖学生活动〗：以碳架表示，练习书写己烷的同分异构体

 

〖师生活动〗：学生总结书写不重复的方法，教师归纳为：（1）找主链 （2）找对称碳（3）有序书写（最长直链     1支链    2支链……）

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〖投影〗：碳原子数为1—20的烷烃相应的同分异构体数，说明有机物种类繁多的原因之一。要求会写7个碳原子以内的烷烃的同分异构体。

碳原子数

同分异构体数

1

1

2

1

3

1

4

2

5

3

6

5

7

9

8

18

9

35

10

75

11

159

12

355

13

802

14

1858

16

10359

20

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