[学生活动]
(1)阅读教材第79页，用列表法总结出石墨的物理性质和用途。
(2)学生用手摸铅笔蕊粉末。
(3)石墨导电的实验。
[目的意图] 通过学生阅读教材，培养学生的自学能力；通过学生观察实验和自已动手实验，调动学生的主动性和积极性，掌握金刚石和石墨特有的一些物理性质。
[教师提问]
[教师活动] 采用比喻的方法，把碳原子比喻成建筑用的砖，把金刚石、石墨比喻成用砖盖成的建筑物，指出两种“建筑物”外形不同，牢固程度也存在差异，并绘出简单的图形。通过形象的比喻，帮助学生理解“金刚石和石墨里碳原子的排列不同”这句关键词语。
[小结]
①一种元素可以形成多种不同的单质。由此可知，由同种元素组成的纯净物叫单质。
②多种单质可能由一种元素组成，如红磷和白磷。
3．无定形碳
[讲解] 木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质，它们通常称为无定形碳。
下面我们主要以木炭为例，学习它的物理性质和用途。
[学生活动] 阅读教材第
②判断“二氧化碳能使紫色的石蕊变成红色”这句话是否正确。
[小结]
①二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊变成红色。
②碳酸不稳定，易分解成二氧化碳气体和水。
(4)二氧化碳与石灰水的反应
[学生活动] 向澄清的石灰水中吹人二氧化碳，观察实验现象。
[教师活动] 写出二氧化碳跟氢氧化钙反应的化学方程式，指出这个反应也是鉴定二氧化碳气体的重要反应。
[学生活动] 分组讨论教材第88页的讨论题。
[目的意图