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我们吸入的空气和呼出气体有什么不同,
我们吸入的空气和呼出气体有什么不同
学生探究手册
班级
姓名
合作者
探究时间
〖实验名称〗
〖实验目的〗
〖实验用品〗仪器：
药品：
〖问题情境〗在一个门窗紧闭的教室上一节课，下课后同学们总喜欢到走廊上呼吸新鲜空气，大家猜想室内空气与室外空气有什么不同？是什么原因造成的？是不是这样的呢？
〖实验演示〗观察用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶自然状态下的空气。
〖问题设疑〗根据我们所学的自然和生物知识分析：呼出的气体和吸入的空气在成分上有什么不同？通过什么方式来证明我们的猜想？
〖设计方案〗怎样设计实验证明我们的猜想？
〖讨论交流〗同学讨论交流实验方案。设计实验方案中遇到什么困难？要解决上述问题，我们还必须知道哪些知识？
〖观察实验〗
实验步骤
观察到的实验现象记录
获取的实验结论
（1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中
（2）将一根燃烧的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中
（3）向澄清的石灰水中吹气
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〖活动探究〗
◆探究人呼出气体与空气中氧气的含量有什么不同？
实验步骤
观察到的实验现象记录
获取的实验结论
（1）收集一瓶呼出的气体，采集一瓶实验室内的空气。
————
————
（2）将燃烧的木条分别伸入两瓶气体中。
◆探究人呼出的气体与空气中水蒸气的含量有什么不同？
实验步骤
观察到的实验现象记录
获取的实验结论
（1）将一干燥的眼镜镜片放置于空气中。
（2）对准另一干燥的眼镜镜片深深呼气。
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◆探究人呼出的气体与空气中二氧化碳的含量有什么不同？
实验步骤
观察到的实验现象记录
获取的实验结论
方案1
方案2
方案3
方案4
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〖反思小结〗同学之间交流实验过程中的所见所闻，想一想，通过本课学习，你有哪些收获？
◆
我的收获有：
〖课后作业〗以下作业，任选两题。
1、试着写一份本节课的活动探究报告。
2、实验设计：如何采集化工厂区内的空气？ 如何在不进入地窖的情况下采取地窖底部的空气？
3、实验设计：设计一个既能证明绿色植物在光合作用下吸收二氧化碳，同时又放出氧气的实验。
设计出实验材料、实验操作、观察到的现象、结论。
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