一、行知学院学生基本情况
至20xx年下半年，行知学院已有全日制在校生2496名，分成英语、艺术、中文、数学四个系和一个基础部；全院现有8个专业，63个班级。按年级划分，相当于中专段的基础部学生有391名，大专段学生2105名；按专业划分，初等教育专业学生1121名，高职学生1375名，20xx年高职学生数首次超过初等教育专业学生；高职学生中学前教育专业人数最多，达334名，体育与健身专业人数最少，只有109人，从男女生性别比例来看，男生501名，女生1995名，女生人数占绝对优势。
二、学生管理工作难点剖析
行知学院升格才过六年，目前正处在改革发展的关键时刻，加上特殊的地理位置和历史背景，存在许多不利于学生管理的主客观因素：
1、作为一个地方性高校的“飞地”校区，缺乏能融合高校学生的城市景观、校园文化氛围和高素质的社会公民；无法共享学校各类教学资源。
2、高职扩招后，教师专业调整还无法满足学生对专业课师资的要求；
3、不同类型生源存在和不同教学方法、就业方式并存，容易产生学生之间知识内耗，并给高职生带来很大的心理压力。
4、职学生中“三类困难学生”的比例明显增多；
5、受现有专业的招生影响，行知学院学生男、女生性别差异明显，男、女生性别比为1：4。
三、学生管理及成效
第一、学习文件，健全组织。中共中央20xx年16号文件明确规定：“广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任”。章启天副书记在20xx年4月30日校思政工作会议上指出：学生应把人才培养作为根本任务。行知学院一直以来把学生思想政治工作和日常管理作为年度工作的重点来抓，行知学院年度工作计划总是把加强大学生思想政治工作放在首要位置，在具体实施中能做到组织到位、计划周密、全员参与，责职到人。为了加强对学生工作的领导，行知学院还专门成立了由党委书记、院长为组长，党委委员和各科室长，系书记为成员的行知学院学生思想政治工作领导小组，学生科作为职能科室每学期初都制订详细的工作计划，学期末有认真的工作回顾和总结；08年度的四次全院性教职员工大会上，党委书记唐和祥和副书记陈锡明同志就学生工作都作了专题发言，并提出年度学生工作的目标和要求。党委理论学习中心组在11月10日下午专门召开“认真学习党的十六届六中全会精神，努力构建和谐校园”研讨会，会上学生科魏建钢、宿管办孙立松、中文系朱丽娟三位老师代表学生管理老师作了专题发言，就如何构建和谐校园，促进行知学院发展作了深入研究。行知学院还建立了学生工作研讨会制和学生管理科室成员工作例会制，研讨会每学期举行三次，有学生科、团委教师及各系书记、辅导员参加，会议主要研讨学生工作中存在的新问题和新方法；学生管理科室成员例会制原则上采用一周一会制，总结一周来的工作，部署下一周任务，并及时向上级有关部分上报学生工作信息。20xx年下半年起，行知学院全面实施院系二级管理，为了加强党委对各系的领导，开展党委委员联系系（部）制度，每位委员挂钩一个系或基础部，不定期参加各系学生活动，期末对本系（部）学生进行一次思想教育。
第二 、强化管理，落实制度。学生管理工作是一项系统工程，既要强有力的领导，更需要健全的组织保证。行知学院拥有一支高素质的学生管理队伍，根据行知学院实际配强辅导员配足班主任。班主任队伍结构合理，既有适当的年龄梯队，又有一定的职称结构，班主任工作能做到相互学习，互相帮助；行知学院重视对辅导员和班主任的培养和管理，经常组织辅导员参加校学工部组织的各类报告会，院内不定期举行辅导员培训，并邀请他们参加各种学生工作会议，帮助他们剖析学生管理工作中存在的难点热点问题；各系（部）已经建立一套行之有效的管理方法，定期不定期举行班主任工作交流会，组织班主任赴兄弟学校取经考察，每年人手一册配发《班主任工作手册》和辅导员《生情手记》，班主任、辅导员能及时记录学生管理工作，对班主任工作还提出了量化考核要求，原则上要求班主任“每周一次下寝室”“每周一次班级讲话和至少一次个别谈话”，班主任工作学期初有计划，学期中有检查，学期末有总结，各系制订了详细的班主任考评细则，年终考评与实绩挂钩。
第三、立体宣传，畅通信息。舆论是导向也是载体，行知学院已经形成独立校区健全的学生工作宣传阵地，组建了黑板报、教室墙报、广播站、学生QQ群、宣传窗、学生科网页、《学生工作简报》、《行知学院报》、《宿管简报》等多种媒体的立体宣传工具，为传达上级指示、沟通学生工作信息、形成校园文化起到积极的作用。为了及时采编稿件，锻炼学生工作能力，学生科还专门成立了学生工作记者团，学生科委派专门教师指导和管理，08年共有学生记者13名，学生记者成为校园精神文化发掘的主力军。几年来，多渠道全方位的师生交互的信息网络已经形成，学生科——各系书记——班主任线，宿管办——楼长——层长——寝室长线以及院系二级学生会——班干部线畅通无阻，做到第一时间掌握学生动态。
四、以基础道德建设为抓手，重视培养学生高崇的思想素质
“育人以德育为先”，道德建设是大学生思想政治教育的基础，中共中央20xx年16号文件明确指出：加强和改进大学生思想政治教育以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。很明显要提高学生的思想素质必须从基本道德规范抓起，几年来行知学院结合实际已经形成了一套足有成效的思想政治教育新方法，以正面教育为主体，学生党员先进性教育为抓手，树典型，立形象，强化学生自我教育能力。始业教育突出学生个性，08年提出分年段开展教育的方法，一年级新生以“一确立二转变三了解”为主题教育内容，确立学习阶段的奋斗目标，转变角色，转变学习方法，了解学习生活，了解所学专业，了解学生，热爱学校；二年级学生强化基础道德教育，规范行为增强组织观念，培养勤俭朴素的生活作风和顽强上进的民族精神；三年级学生环绕“人才培养，大学生就业”为主题的教育，帮助学生收集就业信息，剖析个案，树立人生理想。为了提高全院学生的思想素质，还充分利用团委学生会的各类“理论学习研究小组”及各系部“读书会”培养理论骨干，形成校园舆论的导向』通过对“江泽民文选”和“八荣八耻”为主题的社会主义荣辱观学习，引领全院学生形成自党学习政治理论，努力提高思想党悟的热潮，让关心时事政治、了解国情校情成为全体学生的必修课。
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一位伟人曾经说过：榜样的作用是无穷的。行知学院十分注重挖掘学生身边的先进事例教育自己，08年上半年，举行了全院性“校园学生形象大师评选”，一些学习成绩优秀，品德高崇，行为规范，举止大方，作风俭朴的学生脱颖而出，通过成绩审核、才艺展示、形象公示、集会表彰等形式在全院学生中产生极大的震撼；下半年“校十佳大学生”候选人的推选过程，更是领导重视、组织周密、发动彻底，整个推选过程做到严格把关、公开公正，通过全院师生共同努力和参选人员认真准备，我院初等教育专业大二的学生丁滢取得总分第二的好成绩，成为长沙文理学院20xx学年“校十佳大学生”。
五、理顺院系二级管理，提高学生管理效率
20xx年下半年，行知学院党委提出了“统一领导，系管为主，职责分明，加强指导”的十六字方针，行知学院二级管理全面实施，学生科作为学生管理的职能部门其功能发生一定变化，由过去直接面对学生逐渐转向协助、指导各系开展学生工作，20xx年度着重做了以下几个方面：
第一，完善制度，规范方法。指导各系重新修订学生考勤制度、评奖评优细则、期末学生测评办法、班主任考核办法等，做到学生考勤有记录，班级学生推优有依据，违纪处理有档案。严格按照教育部21号令《普通高等学校学生管理规定》处理违纪学生，做到处理前有证据有材料有谈话，处理后多沟通多教育，对表现较好及时改正错误的学生按时解除处分；
第二，重视常规管理，坚持“温馨提示”。院系二级学生会组织了“校园行为规范值勤岗”“交通安全监督岗”“环境保洁志愿者小分队”等学生自发团体，定期不定期地进行校园巡查，发现有违反校纪校规的同学进行适当的批评教育，做到以礼待人、温馨提示。每学年开学初，学生科联合教务科举行一次新生班长座谈会，同时分别向新生发放校徽和学生证，每学期分系及时进行注册登记，后勤公司根据学生家庭所在地，及时办理学生乘坐火车优惠卡，并组织公路铁路部门工作人员来校内售票，开展人性化服务。
第三，建立科学的学生评价体系，大力表彰优秀学生
随着行知学院二级学生管理改革的不断深入，高职招生数不断扩大，传统的学生评价体系已不能适应行知学院发展需要，20xx年，在总结以往经验的基础上，重新修订了《行知学院高职学生奖（助）学金实施办法》，新方法一方面能衔接高校，另一方面更能体现出系（部）学生管理的灵活性，做到学生评奖评优行知学院有原则，各系有细则，通过这次修订极大地提高各系工作的积极性，更有利于引导学生朝勤奋、自觉、上进、团结的方向发展。
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