幼儿园下学期中班班务计划

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  　幼儿园下学期中班班务计划   　　一、情况分析 　　（一）学会自我保护 　　1、我班多数幼儿自理能力强，个别幼儿生活自理能力较差，需要老师不断提醒、洗手、洗脸、唰口。 　　2、大部分幼儿已养成使用文明用语，但有50%幼儿喜欢打断别人的讲话，解决问题能力较差，喜欢告状。 　　3、多数幼儿喜欢动植物，但不会照顾它们，没有养成定期给植物浇水的好习惯。 　　4、全班幼儿的血色素、体重均能达标，喜欢体育运动，但部分幼儿大小肌肉群发展不均衡，平衡能力较差。 　　（二）学会关心友善 　　1、大部分幼儿性格开朗，但性格胆怯，做事欠恒心，绝大多数幼儿不能欣赏别人的优点，遇到困难容易退缩。 　　2、幼儿愿意讲述身边的事情，关心国家时事。 　　（三）学会生存成长 　　1、大多数幼儿的感觉器官发展敏锐，有一定的观察力；有一部分幼儿还需锻炼。 　　2、50%幼儿口语发展欠缺，词语不够丰富；30%幼儿说话不完整，用词单一，不敢在众人面前发言。 　　3、掌握基本的数概念，但缺乏应变能力。 　　4、幼儿喜欢唱歌、跳舞，知道简单的乐理常识；能用画笔表达内心情感，画面欠创造性。 　　5、方案活动开展顺利，幼儿都能把问题带回家，60%幼儿能把所知的答案告知同伴及老师。但有个别幼儿显得漠不关心，没有探索精神。 　　（四）家长工作 　　1、大部分家长能配合本班开展的各类活动，但有少部分家长表现出不理解本班工作。 　　2、部分家长对班及计划不闻不问，只重视饮食。 　　3、40%的家长放学后会主动向老师了解幼儿在园的各种情况，发现问题并及时向老师请教。 　　二、发现目标 　　（一）学会自我保护 　　1、通过各类活动，训练幼儿专心、耐心及手脚协调。 　　2、培养幼儿正确的洗漱姿势，培养良好的卫生习惯，学会照顾环境，树立环保意识。 　　3、知道不打扰别人的工作及讲话，与同伴能友好相处。 　　（二）学会关心友善 　　1、通过多种活动培养幼儿尊老爱幼，关心别人。 　　2、开展方案活动，使幼儿更加关心身边的事情。 　　（三）学会生存发展 　　1、丰富词汇，加强口语练习，锻炼幼儿胆量。 　　2、启发幼儿的创造性，敢于表达自己。 　　3、通过表扬、鼓励，使全班幼儿投入到方案活动中去。 　　4、通过参加公安局、污水处理厂、春游等活动，丰富幼儿视野。   　　幼儿园下学期中班班务计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。               幼儿园下学期中班班务计划