高二物理上学期教学反思

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 高二物理上学期教学反思

倾听学生的意见，在反思中提高自己
教师就是为学生服务的，教师只有按照学生的实际设计课堂教学，才能取得较好的教学效果，而只有对学生宽容，允许学生提问，才能摸清学生的学习实际，也才能真正提高教师的素质。时下，有很多教师为了保持自己的“尊严”，对学生冷眼相加，或故弄玄虚，不仅直接影响教学效果，也不利于教师素质的提升。这种状况，必须加以改变。

讲课时，我竖着耳朵。我始终认为学生也是一种知识的资源，他们小声的议论往往有许多精彩的观点。因此，我上课特别注意学生在下边的反响，听入自己的脑子，迅速旋转，变成自己的东西，再反馈给学生，学生还以为我博学多才，其实，我只是把他们的反映进行加工提炼而已。这个做法让我从学生那里学到了不少新奇的思维方法和有趣的知识。

练习时，我睁大眼睛。我上课有时让学生用笔回答问题，我就在下边转一转，这时我都睁大眼睛仔细观察学生写的内容，发现好的、精美的东西便牢记在心里，回到讲台上赶紧记下来，这往往成为我以后备课时的重要参考资料。

讨论时，我敞开胸怀。我好让学生自由讨论，尤其遇到课上临时出现的新问题，我便敞开胸怀，让学生尽情发言，在他们的发言里，我往往能捕捉到解决问题的好思路。我常给学生说，你们把我问倒了是你们的能耐，我能不被问倒是我的能耐。学生激烈的讨论内容往往成为我进一步改革课堂教学的重要资源。学生尽情发言，在他们的发言里，我往往能捕捉到解决问题的好思路。我常给学生说，你们把我问倒了是你们的能耐，我能不被问倒是我的能耐。学生激烈的讨论内容往往成为我进一步改革课堂教学的重要资源。