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如何激发和培养高一新生的语文学习兴趣,
（三） 学以致用，体验成功，提高兴趣
苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起他们特有的对知识的兴趣的重要条件”。
教师的责任在于给学生架梯、铺垫、指点，因此，教学中我们不宜讲得过多、过死，不宜轻易地用自己的思维成果取代学生认知、感受、探求的具体过程。要尽量压 缩授课时间，在完成课堂教学任务的前提下，多为学生提供听、说、读、写结合的场所和机会,让每一个学生通过努力都能获得成功，都能尝到学习的甜头,分别看 到自己的进步和成绩。
像为了更好的发挥40分钟的效益使学生巩固好本课所教的知识，课余采取竞赛的方法，激发学生的学习动机与兴趣，使通过丰富多彩的竞赛活动，使学生始终保持浓厚的学习动机，大大提高了课堂的效果。
像学校的好多学生参加各种作文、英语、书画、生物、物理、文体等比赛中获得好成绩。
四 不断追求
总之，针对学生好奇心强、求知欲旺的特点，教师就应该构建新的师生关系，改进教法，引导学生学以致用，给学生以良好的认知和直观影响，不断激发他们的学习兴趣和积极主动的参与意识。
在教坛洒出你的一身汗水，向学生献出你的一腔热情，想方设法创设一个优美融洽的学习环境，力尽所能地展示你的才情和技艺，青出于蓝而胜于蓝，到那时，你还能说学生厌学，没有学习的兴趣吗？
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