学好高中语文的一点小方法
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高中语文学习经验
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学好高中语文的一点小方法,
学好高中语文的一点小方法
对于部分同学来说，语文是一门难以准备的学科。首先，语文试题非常灵活，年年岁岁题相似，岁岁年年文不同，且与课本联系较少；其次，作文分值很大，考查学生文学知识、语言技巧、思想深度等多方面能力。因此，语文很难像数学、英语一样，考一个很高很高甚至满分的分数。不过，"一把钥匙配一把锁"，如能跟随着老师的思路找出语文这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成适合语文学科的学习方法，语文考个100分以上并不难。
如果大家问，语文入门的途径是什么，我认为“记性、韧性、悟性“这六个字就是答案了。在我们的语文学习中，这“六字真言”尤其有价值。
1、记性
大家都反对死记硬背，这是对的。仅仅从应试的角度来看，光靠一点背死书的功夫也肯定没戏。读书就是要把书读活，要能读出书里边和书背后的道理。可惜有时候我们“矫枉”太“过正”了，就出现问题。一些同学压根儿就不去背书，要背的话也就背背老师要求背诵的篇目，对那么多的唐诗宋词、绝妙好文是不愿意去理睬的，这样怎么行呢？脑子里没有足够的积累，一提笔写文章就是满篇的空话，或者干脆咬一个钟头笔杆，这不仅在考场上要吃大亏，就是平时谈吐之中也会让人瞧不起的。黄庭坚说“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”，我们只有多背书，养成好记性，提高自己的人文素养，才可能达到“腹有诗书气自华”。
我们的高中语文课本里边就有很多文章值得终身铭记。比如《赤壁赋》，读熟背熟了，我们不仅记住了许多精美的句子和传世的箴言，为作文积累了素材，而且在精神上也会受到陶冶，因为这文章之中，不仅有语言的美，更有哲理的美！一举多得，何乐而不为？
当然，人的记忆能力是有差别的，有的同学记性好，过目不忘；有的则要笨一点，常常脑筋短路，比如背《琵琶行》这样的长诗，就感到吃不消。但只要自己肯老老实实地下苦工夫，一天读它个十遍八遍，那就功到自然成了。大家看《射雕英雄传》，里边有一个情节就是老顽童教郭靖背《九阴真经》，郭靖是个笨人，可念了八九十次之后也能成诵，就是这个道理。
我们每天早晨有40分钟左右的“早读”时间，这个时间千万要抓住，晨读效果是最好的。这段时间不要拿来做作业，要拿来背书。还有一点要提出的是，很多同学不喜欢朗读，总是抱着书本埋着头默默地读或念。我建议要大声地朗读，声音越大越好，感情越充沛越好。
“记性”二字在我看来还有另一层含义，就是要广泛的涉猎。仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的，现在的高考也要求我们知识面要广，所以我们要向“博闻强记”努力。明白了记性的重要，我们老师热切期盼能在早晚读听到同学们朗朗的读书声。
2、韧性
“韧”字里边是有无数文章可作的。任何人想要成功，都绝不能离开持之以恒、不达目的绝不罢休的韧劲。
“韧性”特别体现在学习的持之以恒上。我觉得学习上最好要有一个比较细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，自己心中应该有数。比如课外阅读和一周的练笔或摘抄，很多同学都知道其重要性，可往往不能坚持。我记得有个高考语文状元在介绍学习经验时说：“我在高二时订了一个读书计划，每天临睡前用30分钟读课外书。结果两年下来，我把四大名著读完了，把《史记》的“列传”、“本纪”、“世家”读完了，还读了《福尔摩斯探案集》等一大堆“闲书”，状元“成绩”的得来不是靠废寝忘食，而是靠每天那雷打不动的半点钟！”
课外阅读需要锲而不舍的精神，而基础知识的学习也需要马拉松的耐力，而非百米冲刺的短期奋战。临到考前才将语文基础练习资料匆忙地看几遍，意味着永远无法夯实这些本该稳拿的知识。语音题中遇到不认识的字，不妨将其查个水落石出；对词语题每天都背十来个；对于练习或者各种测验中出现的一些错误，不只简单更正一下就了事，而是认真地加以分析，找出造成错误的症结所在，习惯于每次都把它们记下来，到下一次考试前翻出来看看以避免重犯。这样就能够进一步巩固基础知识。
所以郑振铎先生就讲，“不怕做得少，只要天天坚持做，最终一定有成绩”！
韧性的另一种表现是不服输，不怕跌倒，失败了绝不气馁。大家读书考试难免有许多挫折，有时甚至遇到很大的失败。有的同学基础不是太好，成绩老是考不上去，于是就失去信心了。其实逆境往往更能锻炼人，所谓“苦心人，天不负；有志者，事竟成”，古往今来的英雄人物多半都是起于艰难困苦的，读书也一样。
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3、悟性
所谓“悟性”似乎不大好捉摸。王国维先生讲的“古今成就大学问大事业者”经历的“三境界”中（昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔）“，第三境界即“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，也就是讲的“悟性”。我认为一个学生，如果有比较扎实的基本功，有比较广宽的知识面，又肯动脑筋想问题，那么他肯定会处在更高一些的“境界”中，他也往往可以有那种豁然开朗的感受。这大约即是有悟性了。
高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香”。在平时的学习中，要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆。当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生，悟性也就来了。
阅读是语文学习中比较重要的方面，尤其是古诗文和文学作品的阅读，可能很多同学都觉得自己可以读懂那首诗或那篇文章，但一到做题的时候就不知所措。所以我建议，平时的练习，除了在大脑中构思出答题的要点，还要和参考答案对比，留心听老师的分析。久而久之，你就会发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。通过不断地总结和训练，，回答问题也得心应手。
“悟性”的得来，除了勤奋苦读之外，还要培养怀疑精神，要善于结交学习上的朋友.“怀疑精神”说白一点就是要多提问题。“提问题”其实并不是一件简单的事，在课堂上能够大胆设疑，尤其是有价值的问题是了不起的。
学习上要交一些益友。中国古代的大学者非常注重与朋友交流切磋，因为如果独学无友的话，只能导致孤陋寡闻。我相信在这点上大家也有切身的体会。我们周围的同学，要么以文采见长，要么数理化特别好，还有的酷爱文史哲。大家互相交流信息、启发思想，而且互相鼓励、开展竞争，这样学习,往往有事半功倍的效果。我认为一个脱离于群体之外，光是埋头死读书的做法并不可取，读书也需要“对外开放”。
学习上的捷径是没有的，成绩的取得，关键是靠自己的艰苦劳动和在学习实践中的不断摸索与总结，只要紧记“记性、韧性、悟性”六字真言，相信在座的每一位同学都能取得成功的。
