Ⅱ专项模拟训练
1．报纸上刊登了这样一则材料，请简要写出你读后的感受。（不超过15字）
材料：一口铸于1860年的普通铜钟，破旧不堪；但在2004年时被人以8万的高价买走。
感受：
2．阅读材料，完成探究。
材料1：宽则得众。（《论语》）
材料2：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
（1）从以上材料中，你可以得出怎样的观点？
（2）给你得出的观点再写一个论据。
3．仔细阅读下面的材料，然后说一说你对“汉语”的认识。
材料1 一度与它（汉语）一起称雄于世的其他古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（xí，男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。（余秋雨《文化苦旅》之《华语情结》）
材料2 在其他文明故地，近dai考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通。但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被读通了。
我们现在读几千年的古书，就像读几个喜欢文言文的朋友刚刚寄来的信件，这是其他几种文明都不敢想象的。（余秋雨《千年一叹》之《石筑的〈易经〉》）
材料3 20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，不遗余力地推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。
我的发现：
参考答案：
Ⅰ中考试题精编
1.（1）有些歌手的文化素养令人堪忧。（2）本题为开放性试题，只要能提出自己的看法，且陈述的理由有一定的道理，均可视为正确。示例：①歌手应不断提高自身的文化素质。因为歌手也是"公众"人物，理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的，但所测试的"综合素质"不宜偏难。因为顾名思义，"歌手"就是擅长歌唱的人，评价歌手的主要标准自然是歌唱得好不好。
2.（l）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量小；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可）（3）示例一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？示例二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？示例三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好"读图"与读书的关系？
3.（1）宣扬刚正的人格（意思相近即可）（2）主张重视民心向背的民本思想。（意思相近即可）
4.很多人汉字书写不正确、不规范。
5．（1）浑沌之死 呆若木鸡（2）示例：①墨家思想有利于消除战争威胁，维护世界和平。②墨家思想强调民生，提倡互爱互利，有利于改善人际关系，构建"和谐社会"。（3）我国春秋战国时期的一个思想流派，以孔子、孟子为代表，重视教化，主张礼治，强调传统的伦常关系，对后世有深远影响。（代表人物及其思想主张要交代清楚）
6.（1）抓住每个主题词特有的意蕴来评述，语言表达清楚，意合即可。示例一："我们都是一家人"，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。示例二："情系汶川"表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。示例三："血脉相连，众志成城"，"血脉相连"表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；"众志成城"表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。示例四："我们一起走过"，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。（2）要求：内容合理，情真意切；语言通顺。示例略。（3）示例：材料②引用人物的典型语言作为标题；材料③运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题。
Ⅱ专项模拟训练
1.时间能创造价值。（或：时间是无价之宝；历史是无价的。）
2.（1）示例：宽容的人容易成功。 （2）示例：人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。--斯宾诺沙
3.文明的断残不是古代城郭的废置，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于文字的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。
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