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省冈中2017届高三记叙文系列训练(八),
画外音:正确把握感情,为你认识事物照亮前方,驱除黑暗。
第二幕
时间:民国元年
地点:广州粤都
人物:孙中山、孙眉
内容:中华民国成立,广州粤府总督一职尚无人选。此时有人向临时大总统孙中山推举其哥哥孙眉就位。的确,孙眉在革命中屡建军功且为人稳重,深受群众爱戴。但孙中山发电通告:粤府总督一职重要至极,非孙眉所能胜任。本来兄弟共事是好事,但目光长远的国父毅然从全局着想,作出这一决定,为后人树立榜样。
画外音:正确把握感情,为你认识事物的途径指明方向,不被困于感情的旋涡。
第三幕
时间:大雪纷飞的午后
地点:西藏高原上的哨岗
人物:将军、营长、哨兵
内容:年迈但仍魁梧的将军来到海拔4000多米的一高原哨岗慰问士兵,当问及一哨兵的年龄已超过规定时,将军连声责怪连长:"如果这是你的亲人,你还会让他呆那么久吗??营长低头,不支声。哨兵张张嘴在营长的注视下也没有说什么。一位军长低声打破了这寂静:"将军,哨兵是营长的弟弟……"营长说:"这岗位总得有人守……"将军慢慢地庄严地举起右手,向营长和哨兵郑重行军礼。周围的人也一起向营长和哨兵行礼致敬。
画外音:正确认识事物,需要摆好感情天平,作出理智而明确的决定。
结束语
感情,是一种奇妙而复杂的东西。正确把握好感情,为你认知事物照亮前路,排除阻碍,助你走向成功的彼岸;任由感情泛滥,只会为你平添障碍,甚至把你拖向黑暗、失败后悔的万丈深渊。
[评析]本文以"第x幕"作为片段的标志。"时间"、"地点"、"人物"、"画外音",这些剧本表现形式的移用,无疑使行文十分轻松快捷。三个故事本来是风马牛不相及,但在"正确地把握感情,才能正确地认知事物"这一主旨的统帅下,采用类似"蒙太奇"的方式组接一起,构成一篇意脉相承的佳作。故事性强,读来生动活泼,使"蒙太奇"的感觉更加强烈。
移植记忆一---获取能力 (1999年)
湖南某考生
"唉!"我"啪"的一声关上厚厚的《唐诗三百首》(连接之物)。"真难背!"我边揉揉太阳穴,边闭上眼睛想 着,"如果记忆能移植该多好,那我便可一瞬间就满腹诗书,下笔有神了。",
"对,不是刚有科学家宣称给动物移植记忆成功了吗?那人类的记忆移植不是也指日可待了吗?"我兴奋地遐想着。
假如真的可以给我移植记忆,我便先移植文学家的脑中物质。于是,我便可看大漠孤烟江南风物;赏高山流水,小桥人家;尽览人间万象,百姓生活;这尝世事沉浮,天地沧桑我便可不翻书页,不动笔墨,数秒之内接受他人一生汲取的无穷文史营养。于是,无需时光倒流,我便可走马塞上,看楚汉交兵,金戈铁马;无需程门立雪,便可聆听名师谆谆教诲耳提面命。于是,我也可"落笔惊风雨,诗成泣鬼神"。
假如真的这样,我还想移植政治家、军事家的"记忆库"。从此,我可以指点江山,评论天下,挥洒笔墨,笑对政治风云,或者,我便可亲领雄兵百万,作一回率"百万之军,战必胜,攻必取"的韩信。
"哈哈哈……"我得意地笑了,下意识攥紧了拳头仿佛真已成了一代英豪可赈世济民,造福苍生。我不由摸出《三国演义》,翻出关于诸葛亮的几章嘲笑最终落得五丈原一夜秋风的他。"你不是知天文地理、晓阴阳奇门吗?看我日后移植记忆,强你百倍!"
忽然,我翻到舌战群儒一段,见到孔明斥责儒生的一句:'妆辈专工翰墨,惟务雕虫。青春作赋,皓首穷经;下笔能有千言,胸中实无一策!"我猛然惊醒。
是啊,我得到的是他人记忆的知识,却没有获取实践的能力。我背了唐诗宋词,就真能比肩李杜,力扛苏辛吗?我背了《孙子兵法》,就不会如赵括一般只知纸上谈兵吗?我记忆历史兴衰,成败得失,便能在治国治军时游刃有余吗?移植记忆真
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能让我获取能力吗?
不!不可能!即使记忆真可移植,我也只能获得他人的知识,而无法增益自己的能力,只会像诸葛亮蔑视的满脑知识却无法运用的迂腐儒生一般,胸无一策,而即便靠记忆我日后混过了考试,也不可能提高素质!我懂了。知识,可以记忆,或许还可移植。能力,只可实践培养,不要妄想凭空"嫁接"!
亮点揭示:本文运用"镜头式"的方法是既有物件连接,也有行为连接。即以看书时的通想来贯串一些想像中的" 镜头"。当然这些镜头不是一般的生活画面,但也可看作概括描叙的想像中的生活情景。
在爱的站台上送别
邓康延
它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候。
人生的各个路口,感情负载得重重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、兄与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。--当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
我不能忘记这些场景:
送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别,他们不能相吻,便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年,"是老朋友吧?""不,才相识几天。"他望着列车消失的前方又补充了一句:"患难相交。"我突然想起两句诗"天涯何处无芳草","相逢何必曾相识",人世有这两番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难于成句,索性打开一大叠赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
站台,是一个细腻多情的少女,又是一个粗犷豪放的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的追忆,它举着对明天的期冀。
毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永"杨柳岸、晓风残月"的冷艳,已走出了荆轲"风萧萧兮易水寒"的悲怆,已走出了王维"劝君更进一杯酒"的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
流动奔涌的,才是--生--活。
我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
亮点揭示:不能忘记在爱的站台上送别的场景,一下子列举了那么多!
屋檐三境
梦天岚
雨水或者冰凌沿着头顶的屋瓦淌下来或者挂着,乡村的童年就是矮矮的觅一处干禾--坐着或者躺着,任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地叩响,像叩响那扇不曾开启的童贞之门。
这大抵是一种境界。
假若一条狗窜到你面前,你毫不客气地一脚踹开,那狗汪汪叫着躲到别人的屋檐下,不消一盏茶的工夫,又会摇着尾巴回来。然后你起身拍拍屁股上粘着的草屑,一副漫不经心的样子,那狗就低了眉怯怯地看着你。这时的屋檐自然得就像窗外司空见惯的风景,也蓝得放在心上。
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