历年的中考语文阅卷过程中，工作量最大也是最让人头疼的部分便是作文，因为阅卷教师必须在有限的时间内将大量的作文批阅完，所以很多作文基本上都是在大致地浏览后便“判定终身”了。因此，要想在浩如烟海的中考作文中脱颖而出，令阅卷老师耳目一新，进而取得高分，开头和结尾就显得举足轻重。
由于中考作文篇幅短，写作时间少，不可能在开头和结尾长篇累牍，而应该在简洁生动的文字中展现出生动的文采和令人回味的哲理来。
开头——采得东风第一枝
遍观历年的中考满分作文，都有一个共性，那就是有一个语言生动、新颖别致的开头。一个漂亮的开头既可以“先声夺人”，让阅卷者“一见钟情”，留下 “文采斐然”的第一印象，又能够让自己文思泉涌，顺利地展开正文。
那么，如何写好作文的开头，为后文作好必要的点拨或铺垫，从而“未成曲调先有情”，博得阅卷老师的“欢心”呢？
1． 旁征博引，文采飞扬。
引用名人的话既可以含蓄地点明主题，使文章显得很有文采，又可以显示出作者深厚的文学功底，给人留下深刻的印象。在写作中，我们既可以引用名言警句，也可以引用古诗词作，还可以引用对联、古文等。
如：一位考生在以“磨难”为话题的作文中是这样开头的：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”正因为有了磨难，才能使我们性情坚韧，意志坚强，力量倍增。才能使我们以最积极的心理，最充分的准备去迎接“天之大任”。
作者引用孟子的这段话非常生动、凝炼，同时又恰如其分地将自己的论点揭示出来，一下子将作文与话题紧密地连结在一起，突出了主题，给人以感染和熏陶。
2． 巧用修辞，妙语如珠。
比喻、排比等多种修辞手法巧妙地运用在作文的开头，能够引起阅卷老师的兴趣，增强文章的吸引力和表达效果，把读者带到一个优美流畅、充满诗情画意的意境中去。
如：在 “走进初三” 这一命题作文中，一位同学就以精辟的比喻开头：驾着这列缓缓前进的“客车”，一载八年。等到自己站在初三这个人生的驿站时，我才觉得：初中生活不过是一杯漂了一层油花的白开水——开始时挺新鲜，但接下来你便要忍受许多个平淡无奇甚至是枯燥无味的日子。
这一精彩的比喻把初中生活解释得淋漓尽致，刚走进初中的大门时什么都好奇，什么都新鲜，但等到慢慢熟悉了周围的环境，便觉得初中不过是人生的一个驿站而已了。
3． 借用题记，妙笔生花。
随着中考作文的改革与变化，题记以其具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等方面的特点而越来越受到考生的青睐。一个精巧新颖的题记可以达到开宗明旨、创设情境的目的，在才情的展露中赢得阅卷者的好感。
如：一考生在《诗——中国文化的亮点》一文中是这样开头的：
诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌……
——题记
这样的题记能够开宗明义，直奔主题，同时又清新秀丽，意味深长，起到提纲契领的作用，使你的作文锦上添花。
4． 设疑置问，趣味盎然。
有时候为了引起读者的阅读兴趣，利用人们的期待心理，我们可以故意布下疑团，设置悬念，就能够抓住读者的心，激发人们去思索，去体味，起到引人入胜的效果。
如：一考生在《感恩母亲》一文中是这样开头的：
什么才是这个世界上最伟大的东西呢？是辛勤的农民朴实的耕种吗？是大自然对人类无私的奉献吗？是上帝的智慧创造了世间万物吗？