幼儿园教师人生格言

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不要让柔弱的心灵做我们的最后一道菜。

不要让上课评分成为人的精神生活的唯一的呑没一切的活动领域。如果教师和学校舆论只是根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人；如果人的精神生活仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。[苏]B.A.苏霍姆林斯基

布鲁纳教学四原则：教学论应当详细规定最有效地使人能牢固树立学习——一般形式的学习和特殊类型的学习——的心理倾向的经验。（动机原则）

出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。（卢梭）

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴衰不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林

创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

达师之教也，使弟子安焉乐焉休焉游焉肃焉严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。 .

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大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

滴自己的汗，读一本好书，就是和许多高尚的人说话。

对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。（赞科夫）

最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。经典语句www.deyou8.com.

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