苏教版第二册数学教学计划

标签：初中班主任计划,小学班主任计划,高一班主任计划,小学一年级班主任计划,http://www.deyou8.com 苏教版第二册数学教学计划,
苏教版第二册数学教学计划 一、情况分析 （一）、班级情况分析： 本班学生15名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 3、经历求几个相同数的和用乘法计算的认识过程，结合具体情境体会乘法的含义。 4 、经历编制1~6乘法口诀的过程，熟记这些口诀，并能熟练地口算6以内两个数相乘。 5、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 6、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 7、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。 8、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 9、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。 10、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。 （二）、数学思考方面 1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。 2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维灵活性。 3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。 4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。 5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。 （三）、解决问题方面 1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。 2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 4、有初步的经过独立思考获得数学知识的体验。有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的认识， 100以内的加减法口算，乘法的初步认识和。 教学难点：100以内的加减法口算，1~6的乘法口诀以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 20xx——20xx学年第二学期一年级数学教学进度表 周别 起讫时间 教学内容 课时 1 2.21~2.25 认数 2 2 2.28~3.4 认数 4 3 3.7~3.11 认数 4 4 3.14~3.18 加和减（一） 4 5 3.21~3.25 加和减（一） 4 6 3.28~4.1 加和减（一） 4 7 4.4~4.8 认图形 3 8 4.11~4.15 加和减（二） 4 9 4.18~4.22 加和减（二） 4 10 4.25~4.29 认识人民币 3 11 5.2~5.6 认识乘法 3 12 5.9~5.13 乘法口诀 4 13 5.16~5.20 乘法口诀 4 14 5.23~2.27 乘法口诀 4 15 5.30~6.3 统计 2 16 6.6~6.10 期末复习 4 17 6.13~6.17 总复习 18 6.20~6.24 总复习、期末考试