师：抽查一名学生的制作情况……
生：展示阶段制作成果。
师：艺术字的学习请根据课件自主完成，我们现在一起来学习本节的重点──背景的设置。当创建了三张新的幻灯片以后，系统默认的版式如下图所示：
习惯上，我会把默认的版式改成空白版式。右击幻灯片空白处──幻灯片版式，在出现的右侧控制面板中选择“空白”，如右图箭头所指处。三十秒钟，将你创建的幻灯片版式设置成空白处。（强化听课效果）
师：现在就可以好好设计一下背景了，该软件中提供了很“模板”，很漂亮，注意我的操作：右键──幻灯片设计，在右侧的控制面板中选择一种喜欢的模板。三十秒钟，将你的背景设置出来……
师：请看一下我制作的几个幻灯片……个人习惯上说，我不喜欢使用模板，总觉得每个人都会用，这样做出来的作品毫无新意，想吸引别人“眼球”，就得自己做出点与众不同的东西。作品中有色彩的变化，也有图片作为背景，设置方法也很简单，注意到了吗？右键──背景，在出现的对话框中，首先要选中“忽略母版的背景图形”，单击下图所指位置，
出现箭头所指图形，选择“填充效果”，如下图所示：
渐变的双色：可以自己配出无数的组合色彩，试试看，你是不是个色彩搭配高手？
渐变的预设：计算机提供的颜色；
纹理与图案：请自主学习。
图片：可以加入我们搜集的素材，把喜欢的图片设置成背景。注意，背景图片要足够“大”也就是分辨率相对要高些，图片才能清楚的显示出来。操作：右击──背景──忽略母版的背景图形──填充效果──图片，单击“选择图片”在出现的对话框中选择喜欢的图片，单击“插入”确定。
请分别在你的作品中练习设置三种以上不同的背景：模板，双色渐变，图片，纹理，图案，单色……
3．归纳总结（约五分钟）
[视时间而定，找几名同学总结展示作品。]
4．拓展提高（课后）
[将下节内容以课件的形式“下发”，学生可根据自己的情况，逐步养成自主学习的习惯。]
四、教学反思
学生对讲授法授课掌握的知识点很快，自主性学习在有一定基础的学生身上体现的很好，但对于计算机基本操作有困难的学生身上，不但发挥不了优势，甚至影响了学习的进度。课件中体现的自主学习可以帮助学习能力强的学生更多更快的掌握新知，但面对所有学生的课堂更应注重课堂的实效性，今后可增加讲授法教学。
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