使用电子邮件》

网络安全

你我同在

完成教学任务，拓展自身对邮件认识水准。

在引导学生对传统邮件传递过程的思索中，更好的感受到电子邮件安全性，从而

了解邮件病毒、掌握防御邮件病毒的一般方法

网上获取有关邮件的使用知识。

基于本学期第二章第一节曾进行“计算机网络”的活动，大部分学生已经能够了解有关病毒的含义、特征、危害及网络安全等有关知识，本处设计可以使用言语来提醒学生目前越来越多的计算机病毒隐含在邮件里。同时，在通过师生互动方式里，让更多的人了解到传统邮件传递不安全性特点，更利于让学生深刻感受到电子邮件在当前信息社会里的便利、安全等特点。

1.传统邮件与电子邮件相比，那种安全性更好？

2．怎样确保电子邮件的安全性？

小节活动

提高能力

A.通过演示传播课件，让学生了解活动的一些必要知识

一、申请完成了之后，要用心记下“邮件地址”及“密码”,这是我们能够正常使用邮箱的前提；

二、在使用邮件过程中，不要随意打开来意不明的邮件，防止中毒；

三、附件的使用大小，必要符合邮箱要求，否则不能进行传递；

四、邮箱使用完之后，应该安全退出系统，然后才离开电脑；

B.分析各小组收发贺卡情况,并在活动将结束时进行以下工作

1.伸出你的手，握住给你贺卡的同学，说一声“谢谢”。

2.到各组长或科代表那里，登记自己邮件中收到贺卡的同学姓名．

3.由组长、科代表评出最佳贺卡获得者，并请获得者到科代表那里拿一份礼物(高级书签)给送贺卡给你同学，表现感谢！

4.班长，统计各小组完成本次活动情况，并进行登记，这将做为期末成绩统计的依据

教师反思

  1.本教学设计是力求通过生动活泼、富有情趣的收发贺卡为主线进行的教学设计。基于学校目前使用专线连接因特网，为教学设计的有效实施打下基础。但本校具有四个电脑室，一旦计算机网络及电子教室无法运作，使用internet人数较多，将难予达到好的教学效果。在教学过程中,活动班级小组（六人/组）协作意识、探究能力提高了，才能更好的推动教学, 然而教学活动能否有效的实施，达到好的效果，还是取决于教师在教学过程中能否迅速掌握学生对知识的了解、掌握程度,迅速的调整自己的教学进度、实施方法，灵活的应用电子教室进行监控、广播，推动教学进程达到教学目的。

2.活动中应善于利用初中年级学生个性活跃、喜欢表现自我等特点，充分引导学生投入整个教学之中，争做教学的主人。同时，努力把握好教师是教学的组织者、引导者，学生是学生的主体这一新课程理念，展示新的课程理念与思维设想实施方法。

3．活动设计实施应主要体现两点设想:

一、以模拟信封传递方式，引导学生学习电子邮件的情趣，提高学生充分认识因特网对人们学习、生活的影响，改变信息技术在课程教学实施中所处的不利位置；

二、凭借中国918爱国网等有关中国历史信息（如:南京屠城忌日六十九周年图片展）演示,引导学生懂得珍惜学习时光，发奋图强，从而更好的构建自身具有符合社会所需要的信息素养;

   4．设计所希望的境界，是创新是激情还是师生互动而赢得的真诚、向善的祝福与希望.渴望着基于新课程的理念与宗旨的教学设计能够在实施中得到更好的展现!

四、设计说明

 　　1、本节课的内容是学生比较感兴趣和乐意接受的，我在教学设计中也注重了学生动手能力的培养，加强引导学生自主学习与合作探究，因而课堂气氛必然会活跃，学生学习的效果也会很好。

　　2、本节课的教学设计充分体现学生主体性。本课教学设计是以学生为中心的教学设计，教师的主要任务是对学生加以组织和适时适当的调控，留给学生极大的空间。学生在课堂上能有更多的时间自主活动，合作探究，不同层次的学生都能在自主学习和教师的引导下获得提高和个性发展。

 　　3、小组机制是本节课中各种学习活动的有效保障。在小组活动中，基础薄弱的学生可以从以前接触过相关内容的同伴那里获得有效帮助；而基础好的同学则可以在小组合作中拓展自己的潜能。小组同伴间的相互帮助与激励整体提高了学习效率，也弥补了教师引导涉及面窄的不足。

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