浮雕：在平面上雕刻出物象浮凸的一种雕塑形式。
教师：制作浮雕的材料有哪些？
给出答案
导入课题：纸的立体表现——纸浮雕，用纸来做浮雕
二、讲授新课
1、老师：什么是纸浮雕？
给出答案
2、欣赏纸浮雕作品
同时提出问题
老师总结：
3、题材包括：人物、动物、植物、节日活动、故事情节、劳动场景……
造型风格：卡通、写实、图案式的……
4、纸浮雕技法
教师播放录像
老师总结 ：
卷、刻、搓、折曲、重叠粘贴等
怎么样把这些卷的、折的、搓的单独的立体造型组合成一组精美的作品呢？
教师放课件（制作过程录象剪辑）
1、纸浮雕的常用工具和材料
2、纸浮雕基本技法
3、制作《树》的步骤
5、展示纸浮雕作品，让学生分析这幅作品都采用了哪些技法？
三、学生创作，教师辅导
教师引导学生设计制作自己的作品，分小组完成。
提出制作要求：
1设计构图合理，色彩对比鲜明
2大胆运用纸立体制作技法
3大胆创新
4 注意安全卫生
四、小结
展示：小组分别展示自己的作品，阐述创作意图和表达的情趣及运用方法？
评选
最佳合作奖 最佳创意奖
最佳色彩奖 最佳艺术奖
对学生进行表扬赞美同时提出建议和
希望
我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望同学们能用一双敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手去表现大自然的美，让生活处处充满美!
学生准备材料工具
学生看到熟悉的图片立刻注意力集中（见过）
回答哪里见过并思考是哪种艺术形式。
学生回答：雕塑
回答他感受到的圆雕和浮雕的特点
学生回答
跟随老师的引导理解纸浮雕
学生思考
学生观看作品的同时思考：纸浮雕从题材上包括哪些？造型上包括哪些内容？
观看教师播放的录像
并思考老师提出的问题
学生小组讨论并回答
分组分工制作将技法和制作方法运用到制作中去，同时在制作的过程中感受制作的快乐，合作的力量。
学生展示自己小组的作品，表达自己创作思路。
进行评选 小组互评
懂得装饰生活，热爱生活。
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