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苏少版五年级下册音乐第六课《春雨蒙蒙地下》 教案,
1、 复习歌曲，师生评议。
2、 指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律。
3、 运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。
4、 唱好带有力度记号的地方。
5、 请个别同学起来演唱歌曲。
二、选择结束音
1、 歌谣
唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空
孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒。
… 2、出示
师：这天，师徒四人来到了一个音乐王国，这里住着所有人都用音乐交流。到处都是美妙的音乐，真是心旷神怡。当师徒四人来到宫殿下，换取关文时，国王殿下设下了两重关口，只要闯过这两重关口，就给他们关文。大家都来看看呢。
（1）1=2/4
6 6 6 | 2 12 3 | 6 6 5 65 | 3 — |
6 6 6 | 2 12 3 | 5 32 1321 | （ ）| （2） 1=2/4 5 53 6 32 | 1 1 | 5 5 6 53 | 5 5 |
1 16 5 6 | 5 5 3 2 | 5 2 5 32 | （ ）|| 3、选择 猪八戒蠢蠢欲动，要试一试。左看看，右看看，饶饶头，就顺手把3 填了进去，大家来唱一唱，觉得怎样。我们再试试其他的唱唱呢？ 看来是6比较合适，有了乐句结束的感觉。八戒憨笑着，退了下来。那还有呢，沙僧说我试试吧，听他正哼着旋律呢（弹奏旋律），看来沙僧塌实多了，大家猜沙僧选择的是什么呢？你们选择的是什么。果然沙僧也选择的1。我们一起来唱一下吧。 三、声势练习 要求：本课边唱边拍手踏脚练习是一个声势游戏。唱歌的旋律简单流畅、富有跳跃感，歌词再配以简单的锣鼓词，唱起来朗朗上口很有韵味。拍手踏脚的节奏型以四小节为句，重复进行，一、二小节节奏手脚交叉进行，容易配合，第三小节变成手脚要同时拍击、踏脚。 师：过了两重关口，国王殿下就可以给关文了，奇怪的是，换来的是一张密密麻麻的音乐图。 1、 出示： 需要手脚的配合，还要一边唱一边动。好象难度很大的。可是我们知道，这孙悟空是72番变化，手脚灵活，这个怎么能难倒他呢？（师示范） 2、 练习： 大家想不想也来做个厉害的孙悟空呢？ 脚——手——协调 我来唱，大家做。 都来试试自己一边唱一边动呢。（自主练习） 3、 展示 （个人展示；分组合作展示） 四、总结下课 终于，师徒四人拿到了关文又上路了。听，音乐王国的人们正用音乐为他们送行呢。
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