（2）依据材料，根据东欧剧变的原因（2分），指出这一变化的本质（1分）。
（3）西方国家针对第三世界和社会主义国家是如何分别进行“没有硝烟”的世界的大战的（2分）？
（4）上述材料中“国际形势的变化”的含义是什么（1分）？指出变化的原因（1分）及当前这种轩际形势的突出特点（1分）。
22．（8分）阅读下列材料，问答问题：
材料一 我们必须认识到，苏联仍然是美国的一个非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者。现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不在处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。美国仍然是世界最强、最富有的国家.但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战-即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。
——摘自1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的讲话
材料二 观察家认为，90年代以前世界经济三足鼎立之势正在被打破，东亚经济正成为世界经济的第四极。尽管目前东亚发生金融动荡，但不致影响东亚（一般指东盟、中、韩）作为世界经济一个增长中心的地位.还在1995年，东亚的出口额就已分别与美欧相当，高出日本一倍，成为与美欧并列的世界四大贸易中心之一。就经济规模而言，东亚按购买力评价计算早已超过日本世界银行和国际货币基金组织估计，到20xx年还将超过欧美。
——摘自1997年12月25日《人民日报》
材料三 1997年，大国高层会晤的广泛和频繁为多年所少见。今秋江泽民主席访问美国，同克林顿总统进行了会谈。两国领导就中美关系的发展目标和框架达成了共识，决定“致力于建立面向21世纪的建设性战略伙伴关系。”江泽民主席同叶利钦总统今年实现了互访，进一步肯定中俄之间建立“平等、信任、面向21世纪的战略协作伙伴关系。”法国希拉克总统5月访华，中法宣布建立“面向21世纪的全面伙伴关系。”李鹏总统和桥本首相1997年进行了互访，确定两国建立“迈向未来的长期稳定的睦邻友好关系。”10月，俄、法、德决定建立首脑定期会晤制度。此外，11月叶利钦总统和桥本首相在西伯利亚进行了正式会晤，双方决定争取在2000年前签署和平条约，从而打破日俄之间长期冷淡、僵持的局面，为改善两国关系创造了条件。
——摘自1997年12月15日《人民日报》
材料四 在1998年初的伊拉克武器核查危机中，江泽民主席曾数次与一些国家领导人交换信函，阐述中方立场。中国同意联合国安理会通过的对伊拉克进行武器核查的决议，但在对联合国安理会讨论美国提出的动用武力解决危机的议案时，投了反对票.并积极支持联合国的外交势力。在东南亚金融危机期间，中国政府决定向泰国提供10亿美元的资金援助，并宣布人民币不贬值。
——摘自《新华月报》1998年第3、4期
（1）比较材料1和2指出世界格局发生了什么变化?（3分）
（2）指出材料3反映的国家关系的新特点及其与世界格局变化的关系。（3分）
（3）结合材料3和4，说明中国在当前世界格局转换中发挥的作用。（2分）
23．（10分）阅读下列材料，问答问题：
材料一 经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初，……全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。”
——摘自陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
材料二 技术是经济全球化的基础，“凭借全球性技术（如：无线电技术、核武器、洲际运载火箭、计算机网络等）而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家主导之下”。
——摘自赵英《技术演进与全球化》
材料三 “全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”
——摘自江时学《发展中国家怎么办——拉美国家的实践》
材料四 发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
——摘编自世界银行《1994年世界发展报告》
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
（1）根据上述材料，评价材料三的观点。（3分）
（2）材料四反映了什么问题（2分）？根源何在（2分）？
（3）我国应该怎样应对经济全球化的趋势（3分）？
1970年 1992年
33个发展中国家 108美元 297美元
21个发达国家 3129美元 22185美元
24．（11分）阅读下列材料，问答问题：
材料一 产业技术领域十分广阔，仅以信息科学技术为例，任何国家都不可能在计算机技术、光纤技术、多媒体技术、网络技术和软件技术以及层出不穷的高新技术中全面领先，任何一个国家都可以利用自己的智力资源，“有所为，有所不为”，在世界大市场中占一席之地，成为世界经济一体化不可或缺的一部分，这也是冷战以后世界多极格局的经济基础。
──摘自吴季松《知识经济》
材料二 目前已在开展的通讯和信息革命、新技术正在把世界各国人民紧密地联系在一起，帮助他们进一步认识人类共性以及对未来的共同关切和希望。与此同时，这些新技术也扩大了社会内部和社会之间的分化，有的人能利用新技术来丰富他们的文化、社会、经济、政治生活，有的人则由于贫困或缺乏必要的知识技能而不能这样做。如果各国政府和整个社会不能提高对教育的承诺，这一分化势必将进一步扩大。
──摘自联合国科教文组织《1998年世界教育报告•前言》
材料三 美国对发展科技的投资的绝对值一直居世界首位。……（美国）平均每年引进的科学家、工程师等类人才约6000人～11500人，70％来自亚洲国家和地区。据统计，1982年全美69万科研人员中，l/3是从国外引进的。……（1980年）日本“咨询－产业结构审议会”发表了一份报告，提出“科学技术立国”的口号。日本政府采纳和使用这一口号，并对科技政策作了相应的改变。对先进的技术不仅仅只是“模仿和追随”，而是要“首创和领先”。……（1985年）欧共体12国与奥地利、芬兰、挪威、瑞典、瑞士在巴黎举行部长级会议，宣布“尤里卡计划”（一项西欧高科技合作研究计划）诞生……显示了西欧在尖端技术和政治上争取对美独立的意图，也是西欧联合起来改变其高技术相对落后于美、日的重大步骤。
──摘自吴于廑、齐世荣《世界史•现代史编•下卷》
材料四：部分国家高等教育入学情况比较表