对应的课标 围绕全社会共同关注的诚信问题展开辩论，澄清对诚信问题的认识，并能自觉地付诸行动。 教学目标 知识目标 把握诚信益处。懂得怎样做一个诚信的人；加深对“礼貌、尊重、平等、宽容、竞争与合作”的理解。 能力目标 分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力；学会礼貌交往，与人合作，理解和宽容他人。 情感态度价值观 崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为，自觉把诚信作为立身之本。 教学重点和难点 学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。将诚信内化为美德，外化为具体行动。 课时安排 一课时 课前准备 教师：指导学生排演小品、准备辩论赛 学生：收集有关诚信的故事，排演小品，准备好辩论赛 学生分析：社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对初中学生有不可忽视的影响，加强诚信教育是思想品德课的重要内容。初中生的心理特点容易引发诚信问题，有的学生在朋友面前轻易许诺，而难以兑现；有的学生考试作弊、包庇错误行为；有的学生言行不一、借物不还；有的学生不辨真伪，容易被欺骗。这些都要求对学生加强诚信教育。
教学设计
教学环节 教学活动设计 设计意图 看录像， 讲故事 1、播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答应会保守秘密。” （提问）溺水者有没有保守秘密，结果怎么样？ 溺水者没有信守诺言，落的了可悲的下场。而在生活中更多的人还是在信守着对别人的承诺。 2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举,同学们能不能举个例子？ 以学生喜闻乐见的动画片为切入点，通过正反两方面的对比学生认识到不讲诚信的后果，感悟诚信的可贵 校园AB剧 诚信是我们的传统美德，但是有些人觉得在现代社会，不必事事讲究诚信，处事应该随机应变。下面让我们来看看发生在我们身边的一件小事 三位学生表演小品《迟到》 这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题？ 如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？（选择甲的做法组成一组，选择乙做法的组成一组进行辩论，给学生一定时间的准备） 学生在表演过程中感受现实生活中的诚信冲突 辩论赛 由校园AB剧导入 辩题 正方：老实人不吃亏 反方：老实人吃亏 第一轮:开篇立论 第二轮：自由辩论 第三轮：总结陈词 （辩论应按程序进行，在时间分配、环节的转换等方面严格控制，教师应做到公平、公正） 拓展延伸：假如你是班主任，班级被扣分了，你会如何处理甲、乙两位同学？（让若干同学扮演班主任，分别谈谈处理办法） 在辩论赛中感受竞争和合作，在辩论过程中加深对问题的认识，淡化辩论结果，，享受辩论成果。（串联“竞争合作求双赢”一课的知识） 在辩论过程中，辩手应注意自己的仪表，得体大方，尊重对手（可评选最佳辩手），同学们在辩论过程中体验和锤炼交往的艺术。（串联“友好交往礼为先”一课的知识） 通过这一环节，学生不仅体验交往的艺术，更重要的是感悟宽容和理解。（串联“心有他人天地宽”一课的知识） 实话实说 诚信之约 1、在日常生活中，你是不是还存在着类似的不诚信的行为？（播放录象片段《诚实比分数更重要》） 请同学们拿出一张纸，大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来。 2、谈谈自己在诚信方面的努力方向。 随机请几位同学发言，然后准备一个废纸篓放在教室前面。请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里 3、师生共同立下诚信之约。（播放音乐） 通过实话实说，检验同学们是不是真正在践行诚信。 同学们在丢弃不诚信的行为，立下诚信之约的活动和氛围中立志做一个诚信的人