一、学校基本情况
新城子乡中心小学始建于1906年，占地面积69612平方米。现有村小5所，教学班47个，在校生1051人。教师126人，其中专职教师115人，小教高级教师120人，中学高级1人。专科以上专任教师比例为73%，胜任率为100%，专任教师获得计算机省一级标准证书达标率为84%。
近几年，新城子乡中心小学坚持以邓小平.论和江总书记的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实胡锦涛同志关于《树立和落实科学发展观》的讲话精神，坚持“希望在这里诞生”的办学.念，以“和谐扬长,勤奋笃行”为校训，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全校师生积极努力，身体力行，在校园环境建设上、师资培训上、英语和艺术教育上、科研工作上形成了自己独有的办学特色，在教育教学各方面工作中取得了可喜的成绩。
二、树立了“希望在这里诞生”的办学.念，不断提升学校的办学水平，促进学生综合素质的发展
实施素质教育是发展学校教育的指导思想和根本方向.www.deyou8.com的..。学校根据学生的特点，充分发掘他们的最大潜能，使之各方面素质得到充分尽可能的发展，最终能顺利步入社会，参与社会竞争。这是学校教育的最终目的，也是素质教育的质的体现。
多年来,我校在深入研究素质教育.论的同时，更着重进行素质教育实践和探索，把更新教育观念,提高全体学生思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身心健康作为实施素质教育的重点工作。学校从全面提升办学水平的目标上对学生素质的发展进行了长远规划和实施，确立了“希望在这里诞生”的办学.念。其中，学生的希望是成为好学生，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美；老师的希望是成为好老师，即受学生欢迎，受家长好评；家长的希望是成为好家长，即创合格家长，争优秀家长；学校的希望是成为好学校，即让家长放心，让社会满意。全校师生积极努力，改革教学方法:.方www.deyou8.com的.，更新教育手段，逐步构建了我校素质教育特色，即：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境，加强美育的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。为把我校建成具有“一流教育观念、一流教育管.、一流师资队伍、一流人际关系、一流教育质量”的学校而努力。
新乡中心小学作为一所老校，在100多年的办学历史中，力求德育领先，教学为主，各方协调，促进着学生的发展，教师的成长，学校的进步，使学校办学道路越来越宽，20xx年5月以来，学校先后被评为区寒假工作先进单位，区、市优秀少先大队和红旗大队，市、区教育科研先进单位，市教育学会先进学术团体和先进单位，市群体工作先进单位、大课间先进单位，省创新教育先进学校，东北地区教育情报工作先进.体，教育部心.健康教育研究先进.体，区“十五”课程改革先进单位。与此同时，德育工作的大力开展带动了学生学习积极性的不断提高，学校教育教学质量逐年稳步提高。学校自己培养出的舞蹈、歌唱、书法绘画等各类艺术特长生在参加各级各类竞赛或活动中均取得优异的成绩
三、注重挖掘素质教育资源，形成多渠道素质教育途径
（一）、强占德育工作制高点，注重学生全面素质的发展
1、抓实养成教育，培养学生良好习惯
① 从点滴小事抓起进行养成教育。我国著名的教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”，“切切实实地培养学生学习的良好习惯”。心.学家也指出：根据儿童心.、品德发展的特点，小学生完.的品德是在学校中遵守明确的道德要求、准则和行为规范而逐步形成的。但由于年龄所致，小学生在思想品德形成过程中，道德认识比较肤浅，只知道“应该去做”，但对“为什么这样做”缺乏.解，具有外部调节向内心自觉发展的特点，因此，要从"道德行为习惯培养入手，这是发展少年儿童品德的最有效的途径”。好习惯的养成，就是好素质的形成，将使学生终身受益。为对学生进行养成教育，督促学生养成习惯，增强能力，我校从点滴做起，提倡 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，通过严格有序的养成训练，学生良好的行为习惯得到了培养，现在，校园内随时可见拾捡地上垃圾果皮的身影。教师学生见面能主动互相行礼问好，走廊里听不见大声喧哗的声音，上学排好队、走好路、做好操……一切都显得是那么的井然有序。
② 充分利用好晨会、班队、队会及综合实践活动课对学生进行养成教育。在我校，每周一各班通过晨会要组织学生学习《规范》、《守则》知识。它由学生自主选择训练内容且由学生主持进行。内容多以相关内容竞赛或手抄报展示的形式进行，这样能激发同学们参与活动的兴趣。而开展综合实践活动能让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的.个社会，不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。学校依据《小学德育大纲》和《小学生日常行为规范》等德育法规性文件，结合《小学生守则》和《日常行为规范》狠抓学生常规教育不放松，如：文明礼貌教育，文明班级评比以及通过卫生、纪律、法制等专题讲座，有力地规范学生行为，现在我校班班学生都能做到出门成行，自然成队，校园里相互谦让已尉然成风，使学生处于德育教育无处不在的环境中。
③加强红领巾值日岗管.，充分发挥了少先大队的职能作用。在教育的过程中，学生不是管教的对象和接受器，而是德育过程的主体，提高学生的自主管.能力，其效果是不可估量的。我校坚持红领巾值日岗制度，由校少先大队具体指导开展工作，学校大队部制定了具体详细的《红领巾值日岗岗位职责》，具体主持队部各项工作，布置每周工作，做好各项工作的检查评比，对于检查的情况将及时公布，每月颁发文明班级和卫生流动红旗，并根据实际问题，不断改进，做到有问题及时解决。
学生养成教育贵在坚持、严格、有序，为了使德育工作目标性更强，我校开展了树立小学生十个文明形象的活动，十个文明形象的树立，涵盖了学生养成教育的全部内容，即：升降国旗，奏国歌时肃立行礼；与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信；公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体；孝敬父母，尊敬师长，乐于助人；乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人；行车走路，遵守规则，不闯红灯；保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏；爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序；国际交往，热情、友好、大方；情趣健康，远离不利于身心健康的场所。围绕这十个文明形象树立开展活动，促成了德育工作的系列化和具有针对性。
2、大力开展爱国主义教育，增强学生民族自豪感
爱国主义教育是提高全民族.体素质和加强社会主义精神文明建设的基础工程，向青少年开展以爱国主义为主旋律的教育更为重要。
①多年来我们抓住重大纪念节庆日，形象生动地对学生进行了系列思想道德教育。如：纪念抗日战争胜利60周年、纪念红军长征胜利70周年等。以德育教育基地为载体，向少年儿童进行爱国主义教育、革命传统教育，向少年儿童宣讲革命斗争历史和革命烈士事迹。使学生知道我们的幸福生活来之不易，踏着英雄足迹前进。请教育局关工委离退休老干部、老教师来校进行革命传统报告会，因为结合本人切身的经历和感受具有强大的说服力和感染力，收到了显著效果，使学生加深了爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的思想感情，对少年儿童确立正确方www.deyou8.com的案,.欢的世界观、人生观、价值观产生了积极的影响。
②围绕爱国主义教育组织开展了大量生活体验活动、科普教育活动、带领学生参加公益事业活动和社会实践活动。旨在通过学习、参观、演讲、文艺汇演等活动，弘扬中华传统美德，激发爱国主义热情，树立时代新风。运用不同的形式让学生受到传统教育，进一步深刻了解中国的历史。
③深刻领会并落实胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的讲话精神，结合我校实际开展了一系列教育活动，先是要求全体师生逐字逐句学习“八荣八耻”，为落实“荣辱观”教育各项活动打下思想基础；其次学校德育处充分利用广播、电视、板报、班队会大力宣传，引导学生背诵“八荣八耻”，学唱“八荣八耻”新童谣，举办以“八荣八耻”为主题的板报展、手抄报展、相同内容的主题班队会及讲座。目前，学校“八荣八耻”的社会主义荣辱观在师生中已入眼、入耳、入脑、入心、入行动，校园时时处处有“八荣八耻”的内容。
3、以活动为载体，切实开展安全教育
能执行交通三项教育制度。开展了创建交通安全文明学校活动。学生由班主任组织排队放学。每天组织教师在学生上下学时开展安全值日，在校门前开展交通协助，使学生安全乘车。学校成立了安全保卫处，.用安全教育课、校园安全报、广播、板报、班会、晨检、假前教育、签定安全公约、写保证书、致家长一封信等形式对学生进行安全教育。师生能掌握报一定的报警、自救和逃生知识。每学期开展一次应急疏散演练。
4、办好家长学校，提高家长素质
家庭是人生的第一站，家庭教育对学生的成长起着潜移默化的作用。我校充分认识到家庭教育的重要性，专门成立了家长学校和家长委员会，又下设年级家长委员会和班级家长委员会，加强家教知识的培训，以吸纳家长共同参与学校的德育工作。
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