敬爱的老师们：
我们曾在惠州市素质教育论坛听了卢勤老师主讲的《把孩子培养成财富》家庭教育专题报告。她以许多生动的事例、幽默动情的表达，为老师和家长们奉献了一场长达3个小时的精彩演讲。卢勤，她是中国少年儿童新闻出版总社副总编辑、中国家庭教育学会常务.事、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、著名儿童教育家。曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”和“中国内藤国际育儿奖”等荣誉。所著《写给年轻妈妈》、《做人与做事》获“五个一工程奖”，《写给世纪父母》获“中国图书奖”，并长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，被广大少年儿童及父母称为“知心姐姐”。卢勤老师的演讲非常精彩，虽然她已经五十九岁了，但声音洪亮、快人快语，语言表达风趣幽默，听的人全神贯注,.个会场不时爆发出一阵阵笑声和雷鸣般的掌声。我们听了耳目一新，受益匪浅，下面我就将学习情况跟大家作个汇报。
刚开场，卢勤老师就旗帜鲜明地提出了观点：“我们要给孩子留下什么？与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！”她举了很多正面反面的例子，正面的有比尔盖茨、李嘉诚等，他们只给孩子留下了创业的基金，其余大部分都用来做慈善事业。反面的例子值人反思：有一个孩子，他18岁时妈妈就给他买了车，19岁时就买了房，接下来问他最想要的是什么，他儿子说最想的是他妈妈快点死，这样她的钱就全是他的了。该给孩子们留点什么？这切实是值得我们深思的问题。明智的答案是“把孩子培养成财富”。
接下来，卢老师谈了当今孩子的“五大缺失”和给爸爸妈妈的六句忠告以及“快乐人生三句话，精彩人生九个字”。
一、“五大缺失”
1、童年快乐的缺失
——今天的孩子没有自己的空间
走近孩子，觉得今天当孩子真累，今天当家长真烦，当老师真难。为什么不快乐呢？两个原因，孩子太累、没有空间。今天的孩子存在“三大三小”的现象：生活空间越来越大，生长空间越来越小；住房面积越来越大，心灵容积越来越小；外面压力越来越大，学习动力越来越小。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据，没时间阅读、运动、亲近自然，这些都违背孩子天性，必定对其发展产生负面影响。
去年卢勤老师去非洲，和非洲孩子合影时，每张小黑脸都笑得很快乐。但和北京孩子拍照要说“茄子”，否则留在其脸上的是与年龄不符的严肃。孩子不会笑，因为不快乐、没有自己的空间。她曾经问过一个孩子，说：“你有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人关心你，多幸福啊。”孩子的回答是：“每天六个大人十二只眼睛瞪着我，我多累！”一个初中学生的妈妈是妇联主席，她说：“我的儿子每天回到家，就把自己关进屋子，挂出一个牌子：请勿打扰，谢谢合作。” 有次和上海江宁小学30多个孩子谈“小康社会”。卢老师问：“你们心目中的小康家庭是什么样儿呀？”“我希望自己有间房子。房子很大，门很小，只有我一个人能进去，省得爸妈老盯着我。”“我想发明一种药，让我妈吃了光说好话不说坏话。”“我想在父母房间里安个窃听器，听他们怎么说我。”“我一定要学会隐身术……”孩子们争先恐后，听得人直冒冷汗。这些现象让我们忽然明白了，孩子心中的好日子不是有多少钱，而是要有一个宽松和谐的成长空间。
一个妈妈很苦恼地找卢老师说：“我儿子就是静不下心学习，老想玩。”，卢老师问：“你儿子多大啊？”“三岁半！”卢老师跟她说：“这个孩子要是天天趴在桌上学习，我觉得他不正常。”孩子是有自己的童真的，一个不想玩的孩子还是孩子吗？
我今天要跟很多爸爸妈妈说，有时间节假日带孩子出去玩玩，打开眼界。眼界有多高，走得就有多远。现在爸爸妈妈节假日倒是愿意带孩子出去，但人是去了，心没有去。爸爸拿手机不停地打，妈妈把旅游变成了购物，孩子跟着东一头西一头什么也看不着。三个人上山，爬几步就照相，爬到山顶还照相，回家看照片，大自然给他什么全不知道。咱们出去旅游，上车就睡觉，下车就尿尿，到处拍了照，回家啥也不知道。这样的旅游孩子能真正感受到大自然的风光、都市的繁华、科技的进步吗？
2、学习动力的缺失
——今天的学习是为明天做准备
现在的孩子不知道自己为什么要学习，他们认为是为老师、为父母学的，所以他们是“任务型”学习，而不是“自主型”学习，因而学习态度就无精打.。他们对学习为什么没有兴趣？因为他们不知道自己为什么要读书。于是问题就出来了，没有一个目标的人和一个有目标的人是不一样的。
今天的父母对孩子的学习期望过高，让许多孩子误认为学习是父母的事，考试成绩好，就可以要什么给什么；考试成绩差，就会受到责骂甚至接受“男女混合双打”。这种教育让孩子对学习失去了兴趣。兴趣来自目标，有了目标，内心的力量才会找到方向.'..。一个人只有把学习和伟大的目标联系在一起，才会有强大的动力。对于今天的孩子，将民族的责任交给他们，是最重要的。很多孩子觉得是在为父母学习，为他人学习。一个孩子跟妈妈生气时摔书包，很委屈地说，明天我不读书了，一家人吃饭靠我一个人读书！
要让孩子明白，他们将来要做主宰自己命运的主人，他们要为自己负责，为家庭负责，为祖国负责。上学是他自己的事，今天的学习是为明天做准备，为明天打基础，所以要学习、进步，要对自己的今天负责，妈妈爸爸没有义务替他包办一切。
3、精神文化的缺失
——没爱心的孩子无情无义
孩子的爱心很稚嫩，像个小苗，你在乎它，它生长；你忽视它，它枯萎；你践踏它，它就死亡。等它死亡了，对你也无情无义了！你可以不在乎生活中的许多东西，但惟独孩子对你的爱你不能不在乎，爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感，一味地施爱，他并不觉得甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得到体现，他们才真正感到无比快乐。
前不久她给少管所两千多个孩子作了一场报告——《为了明天从今天开始》。她讲了三个问题：从今天开始，珍爱生命；从今天开始，珍惜时光；从今天开始，珍重自己。报告讲完之后，我拿着话筒走到他们中间，跟他们说，孩子们，今天知心姐姐来了，谁有话可以站起来说了。一个孩子站在她对面说：“我能叫你一声妈妈吗？我过去做了很多坏事，现在我想做好人，你能相信吗？”她说：“妈妈相信你。”一个男孩问她：“我能跟你拥抱一下吗？”她说：“可以。”当他跟卢老师拥抱的时候轻轻说了一句话：“妈妈从来没拥抱过我。”这是一群严重缺少爱的孩子，他们的主要罪行是抢劫罪，少数q奸罪。这种缺失怎么来的？谁关注过他们？当他们缺失精神文化滋养的时候，他们不能把握自己的时候，他们失去了青春，他们失去了自由。于是我们开始反思，什么都可以缺，但是不能缺少精神文化的滋养。
为人父母要努力营造良好的家庭精神文化，家庭中尊老爱幼，和睦相处，在孩子面前不谈论长辈、老师的是是非非，不抱怨对社会、对人生、对学校的不满情绪。要给孩子们纯净、文明的精神文化，让他们感受身边的温暖。我们要让孩子懂得世界充满爱是因为大家都献出了无私的爱，从小引导孩子也要爱家人、爱同学、爱老师、爱社会，长大才能做个有情有义之人。
4、亲情沟通|方|.|文.=..%^的缺失
——“青春期”和“更年期”提前碰撞
父母不了解孩子，孩子不了解父母。因为父母与孩子生长在不同的年代，接受的教育也不同。比如：一位妈妈看到毛主席挥手的像，妈妈问孩子，你认识这位爷爷吗？知道他在干什么？孩子说：“我认识他，他叫毛主席，毛主席正在‘打的’呢。”妈妈傻了。一位爸爸带孩子去人民公社饭店吃南瓜饭，本意是忆苦思甜，孩子吃了说：“南瓜饭比猪肉饭好吃。我真羡慕你小时候不用天天吃肉。”爸爸傻了。又如浙江17岁“好学生”徐力用铁榔头打死母亲的悲剧轰动全国，卢勤老师.访他时发现，徐力在非常压抑的环境中长大，他没有秘密、自由和快乐，也找不到跟母亲沟通|方|.|文.=..%^的渠道，事发当天其母骂他“考不到前10名，我就打断你的腿。反正你是我生的，打死也没关系！”现今，家长把过度的焦点放在孩子身上，孩子没有玩伴、强烈孤独。“给孩子留点空间，给孩子留点秘密，多跟他们沟通|方|.|文.=..%^！”正是徐力对天下父母的忠告……
孩子的事情父母也不.解。今天很多孩子都说爸爸妈妈是外星人，说什么他们都不懂。你不懂我，我也不懂你，再加上两个世界的心态不是很好。我们的这些孩子由于营养过剩，过早进入青春期，青春期最大特点是跟大人较劲，你让我朝南我就朝北，你让我干我偏不干，我跟你对着干；爸爸妈妈压力太大，过早进入更年期，最大特征跟孩子较劲，让你干你就给我干，不干我跟你急。青春期的孩子逆反，更年期的父母暴躁，青春期碰撞更年期，矛盾激化。解决这些问题的文法是学会沟通|方|.|文.=..%^。沟通|方|.|文.=..%^的公式是“倾诉+亲情”。要教育孩子从小学会与人沟通|方|.|文.=..%^，第一要说；第二想好了再说；第三好话好说。孩子学会表达，父母学会倾听，听孩子说。家长教育孩子，从孩子小的时候就要去倾听，孩子肯定有什么话都跟你说。
www.deyou8.com的 5、成就感的缺失——过高的期望带给孩子无望