高考化学第二轮的备考复习计划

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  　　高考化学第二轮的备考复习计划   　　一、反思第一学期高考备考情况 　　(一)经过第一轮的复习,总结学生对知识掌握存在的问题。 　　1、知识基础底子薄弱,各知识点掌握不透彻。 　　2、第一轮复习进度太慢,非常被动,所以让学生训练的时间很少,每周不能保证一次大训练,只保证一节课的小训练,结果每次大考中学生做题的速度太慢,包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。 　　3、学生对知识的遗忘太快,复习到的知识点做题就得心应手,但隔一段时间再做相应的题目,学生又会感到陌生。 　　(二)了解考试中学生非智力因素失分的情况 　　1、书面表达不规范,不够端正 　　2、粗心大意,读错题(常把分子式看成是结构式,把元素符号看成是元素名称,把离子方程式看成是化学方程式,该写单位的漏写单位等等) 　　3、考试心理里恐惧、胆怯 　　4、时间紧迫,抄写答案出错 　　二、确立尖子生的培养名单 　　确定冲重点的学生5人(果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸)建立学生档案,进行成绩跟踪,定时、定点培优,争取本学科在高考中取得好成绩。 　　三、最后三个多月的工作思路 　　在最后100多天的时间中,根据考试题型,加强题型的专题训练,突破考点。各类型专题训练思路如下: 　　1、选择题训练思路(在每周综合测试中完成) 　　每周在综合测试中加强考点训练,高考考什么,就练什么;考多的,就多练;考少的,就少练;不考的,就不练。不可平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括:氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难,全部内容一一过关。认真研读教材的亮点,关注物质的俗名、用途,关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。 　　选择题训练把准确率放在第一位,努力培养好习惯,好节奏(限时完成)。做题不要快,审题要细致,四个选项一一弄懂,争取少失分。平时训练少用排除法,少猜答案。在训练中加强读题训练,总结自身的弱点,一一设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标,不管你现在的水平是高是低。 　　2、实验题训练思路(在三月份完成) 　　资料用的是自编的探究试题汇编。实验题训练注重基础,注重细节,注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较分析,注重归纳构建成网。强化实验设计训练,要求学生根据实验目的,设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线,并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。重视培养学生设计对照实验,控制实验变量的能力,设计装置图,设计方案(重视绿色化学在实验中的应用,确保实验成功的安全性。 　　3、无机化工题训练思路(在四月份中完成) 　　无机化工题训练支教会学生看流程图,总结规律。整理一些典型材料给学生研读,特别是图表的阅读(有关函数图、反应的过程图)并会从图表中寻找化学规律。帮助学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。 　　4、有机题训练思路(在四月份下旬至五月份上旬完成) 　　有机题训练加强基础训练,减少推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点,特别重视归纳细微的差别。重视有机方程式书写的训练,练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别,重视有机合成及有机实验的训练,特别重视新课程新的内容有机官能团的确认。 　　除了突破各专题之外,还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理,让学生重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新的突破。 　　5、回归课本,查漏补缺,调节学生应试心理(五月份下旬完成) 　　回归课本只要让学生重温基础知识,以填空的试题形式让学生默写。争取在高考前基础知识再次过关。特别强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的知识,或是冷点盲点知识进行总结,还要关注20xx年新考纲与20xx年考纲的分析对比,新变化的内容要进行加工处理。 　　注重学生心理辅导,适当加压、减压,个别谈心,跟踪学生心理健康的发展,使学生高考前有最佳的应试心理。 　　争取在备课组成员的共同努力下,本学年高考有新的突破! 　　附详细计划表: 　　日  期 内   容 　　2月23日~3月8日 物质的组成分类和化学用语专题复习 　　氧化还原反应专题复习 　　离反应专题复习 　　3月9日~3月15日 化学反应中能量变化专题复习 　　化学基本概念(前四专题)专题测试与讲评 　　原子的构成和物质结构专题复习 　　元素周期表元素推断题专题复习 　　3月16日~3月22日 化学反应速率,化学平衡标志专题复习 　　化学平衡图像及简单计算专题复习 　　电离平衡与溶液的PH专题复习 　　盐类水解和离子浓度大小比较专题复习 　　3月23日~3月29日 电化学基础知识专题复习 　　NA在化学高考相关计算专题复习 　　化学基本理论专题测试与讲评 　　非金属元素及其化合物专题复习 　　3月30日~4月5日 金属元素及其化合物专题复习 　　无机推断题专题复习 　　元素及其化合物专题测试与讲评 　　有机反应类型与有机物的性质专题复习 　　4月6日~4月12日 有机物的组成、结构及同分异构专题复习 　　有机推断与合成专题复习 　　有机信息题专题复习 　　有机化学专题测试与讲评 　　4月13日~4月19日 化学实验基本操作专题复习 　　物质的检验、分离和提纯专题复习 　　离子型推断题专题复习 　　物质的性质及气体制备实验专题复习 　　4月20日~4月26日 定量实验专题复习 　　实验设计与评价 　　高中所有重要演示学生实验的重现(光盘录播) 　　化学实验专题测试与讲评 　　4月27日~5月3日 选择题小题训练 　　5月4日~5月10日 与元素周期表有关推断题小题训练 　　与元素化合物知识相关推断题小题训练 　　5月11日~5月17日 有机合成与推断题小题训练 　　化学实验专题训练 　　5月18日~5月24日 化学计算思维方法专题小题训练 　　高考规范解题例析 　　5月25日~5月31日 理综强化模拟 　　6月1日~6月5日 理综训练(一套)与回归梳理   　　高考化学第二轮的备考复习计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。               高考化学第二轮的备考复习计划