三年级大象版科学教学计划

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  　　三年级大象版科学教学计划   　　一、指导思想 　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 　　二、教学目标 　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 　　三、学生情况分析 　　三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 　　四、教材分析 　　三下有七个单元，19个课题，教参安排为23课时上完，我的设计是29课时。 　　第一单元《猜猜猜》 　　（一）、单元类型：探究过程能力训练单元 　　（二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。 　　（三）、教学内容： 　　《猜猜看》——要有根据地猜 　　《猜对了吗》——猜想需要验证 　　《猜猜猜》——猜想练习 　　第二单元《风啊，你吹吧》 　　（一）、单元类型：综合探究活动单元 　　（二）、主要目标：假设性解释 　　（三）、教学内容： 　　《起风了》——初步了解风 　　《风的测量》——测量风 　　《可爱又可恨的风》——风的利弊 　　第三单元《神奇的指南针》 　　（一）、单元类型：综合探究活动单元 　　（二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。 　　（三）、教学内容： 　　《神奇的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因 　　《有趣的磁铁游戏》——验证猜想 　　《磁铁的妙用》——拓展 　　第四单元《水和盐的故事》 　　（一）、单元类型：综合探究活动单元 　　（二）、主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设。 　　（三）、教学内容： 　　《把盐藏起来》——溶解 　　《水落“盐”出》——水的三态变化 　　《沉与浮》——沉浮 　　第五单元《电与我们的生活》 　　（一）、单元类型：综合探究活动单元 　　（二）、主要目标：能对事物或现象的原因和结果进行猜想与假设。 　　（三）、教学内容： 　　《生活离不开电》——电的作用 　　《电灯亮了》——探究简单电路 　　《小心！有电》——安全用电 　　第六单元《地球真的不动吗》 　　（一）、单元类型：综合探究活动单元 　　（二）、主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。 　　（三）、教学内容： 　　《白天与黑夜》——认识昼夜现象 　　《昼夜变化对生物的影响》——昼夜现象的影响 　　第七单元《漂移的大陆》 　　（一）、单元类型：探究的探究单元 　　（二）、主要目标：进一步感受科学假说的重要性 　　（三）、教学内容： 　　《漂移的大陆》——案例分析 　　《我也能当科学家》——反思交流 　　五、基本措施 　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 　　4、让探究成为科学学习的主要方式； 　　5、树立开放的教学观念； 　　6、悉心地引导学生的科学学习活动； 　　7、充分运用现代教育技术； 　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。   　　三年级大象版科学教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             三年级大象版科学教学计划