三、四年级信息技术计划

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  三、四年级信息技术计划   　　一、大纲对本册教材的要求 　　作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。 　　二、教  材  分  析 　　（一）教学内容 　　根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排 　　三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑（用写字板系统）、益智游戏。 　　四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑（用写字板系统）、益智游戏 　　学生情况分析 　　针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学中级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。 　　改进教学方法与措施  运用任务驱动的教学方法进行教学。 　　2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。 　　4、加强教师业务知识和上机能力的培训。 　　四年级教学进度 　　周   次   教 学 内 容 　　第一周（9.1——9.2）   熟悉机房环境，明确本学期的目标和内容。 　　第二周（9.5——9.9）   信息和信息处理工具 　　第三周（9.12——9.16）   复习开机关机教学 　　第四周（9.19——9.23）   认识操作系统 　　第五周（9.26——9.30）   熟悉键盘和鼠标 　　第六周（10.3——10.7）   “十?一”国庆节 　　第七周（10.10—10.14）   玩“纸牌”游戏 　　第八周（10.17—10.21）   认识键盘 　　第九周（10.24—10.28）   指法 　　第十周（10.31——11.4）   机动 　　第十一周(11.7—11.11)   期中考试 　　第十二周(11.14—11.18)   文字训练，打一段常用文字组成的短文 　　第十三周(11.21—11.25)   复习文字训练 　　第十四周(11.28—12.2)   机动（综合练习） 　　第十五周(12.5—12.9)   认识《画图》 　　第十六周(12.12—12.16)   画线、画方形和圆形 　　第十七周(12.19—12.23)   学画简单几何图形 　　第十八周(12.26—12.30)   综合复习，布置练习内容 　　第十九周(1. 2—1.6)   综合练习本学期内容 　　第二十周(1.9—1.13)   综合练习本学期内容   　　三、四年级信息技术计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             三、四年级信息技术计划