把握知识联系 提高高中政治复习实效

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高中政治采用什么样的复习方法，才能把高考考试大纲、时政热点、解题技巧等有机地联系在一起，不同的教师有不同的做法。听了任坤老师在西北中学第二十三届教科会上的专题复习，我谈谈自己的看法。
　　一、抓基础知识，构建完整的知识体系（联系学科知识）
　　从近几年的高考试题看，选择题、主观题的答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。学生丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。
　　1、夯实基础，熟练掌握高中阶段三个学科(经济学、哲学、政治学)的基本概念和基本原理。
　　2、通读、多读教材，明白“高考观点源于教材，高于教材”的道理。
　　3、学会从宏观上把握知识的内在联系，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。学生尽量自己动手构建有关政治学、哲学、经济学三门学科的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。
　　二、理论联系实际原则，是高考政治的精髓所在（联系实际）
　　分析近几年来的文综试题，可以看出其对社会热点的关注。这就要求学生在平时的复习中领会党的“十七大”精神，更加注重贯彻理论联系实际的原则。
　　1、联系教材中的事例。
　　2、联系日常生活中的事例，特别是贴近学生生活的事例，用所学知识与校园内外、高三学生思想倾向相联系，然后运用基本概念和基本原理加以分析。
　　3、联系国内外重大时事，把社会热点与高考考点有机结合起来，深入浅出，以此把握时代脉搏。把以知识复习带动社会热点的学习和以分析社会热点带动知识复习相结合。
　　三、培养学生人文精神，提高人文素质（联系历史、地理知识）
　　1、近年来的文综试题试题都不同程度地凸现了这一要求，体现了以人为本、与时俱进的命题理念。这就要求学生关注国家、世界和人类的命运，树立人与自然和谐相处、人与社会协调发展的现代意识，培养人文精神。
　　2、注意学科渗透，提高综合能力。在复习时，教师要有意识地引导学生根据客观事物本身发展的内在联系，从不同的角度分析、评价和论证这些事物。对学生来说，难度很大，鉴于此，我们在跨学科复习过程中，要从现实生活和历史中选取适合不同学科进行设问的情景材料，从不同的角度设计问题，引导学生对过去所学知识进行重组整合，并运用所学知识从不同的角度来分析、解释、评价、论证这些问题，达到提高学生综合能力的目的。
　　总之，在2008级政治科的复习中，特别要注意把握知识点之间的联系，政治学科内部的交*联系，时政热点的联系，政治、历史、地理学科之间的联系。并对这些相关知识应当加以整合，这样既温习了知识，又锻炼了思维，从而提高答案的完整性，更有助于下一阶段的复习。