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高一学生要如何学习物理概念和规律,
(三)从课本内容中提炼规律。
如：力学中判断物体做直线或曲线运动的方法;判断物体做加速运动或减速运动的方法。热学中分子力随分子距离的变化规律。电学中根据电力线方向比较电势高低的方法;直流电路中电压分配规律。几何光学中像距。像的虚实大小随物距的变化规律等。这些方法或规律几乎遍布物理课的每章每节，虽然没有形成定理或定律，也是解决物理问题中不可缺少的工具。如能随时系统总结出来是大有益处的。
(四)在解题中发现规律。先看三道习题：1.一辆汽车在发动机的额定功率为P，行驶中所受阻力恒为f，求它由静止起动后能达到的最大速度。
2.磁感应强度为B的匀强磁场中有一些直平行光滑导轨，串有电阻R，两轨间距为l，现有一条质量为m电阻不计的导体棒AB，由静止开始沿导轨滑下，求AB棒的最大速度。
3.气缸竖直放置，气缸内活塞面积S=1平方厘米，质量m=200克。缸内气体压强P1=2×10帕，温度T1 =480开，活塞到缸底距离H1= 12厘米。拔出销钉，活塞向上无摩擦滑动，当它达到最大速度时缸内气体温度T2 =300开，求此时活塞到缸底距离。(P0 =1.0×10 帕)
这三个题目一个是力学题，一个是电学题一个是热学题。它们有一个共同点即汽车。AB棒。活塞都遵守这样一个运动模式：都由静止开始做加速度减小的加速运动，当a=0时速度v达到最大。搞清这一物理情景正是解答这三个题的关键。
又如：加速度a=△V/△t ，F=△P/△t ，ε= △φ/△t ，加速度。合外力。感应电动势本来三个不同的物理量，也有一个共同点：都对应着一种变化率，即对应变化的快慢，反映到图象上就对应着斜率。
物理习题千变尤化，只要留心，总是会找到一些共同规律的。总之，抓住了物理概念和物理规律，就抓住了物理学的精髓，就具备了驾驭物理的本领。
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