九年级诗词赏析集合(语文版九年级必修)

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一、 使至塞上
1、 王维早年的边塞诗写得粗犷豪放，和他晚年清丽飘逸的山水田园诗迥然不同，《使至塞上》是他边塞诗中的力作。
2、 首联交代出使的经过，写奉使出征，独当重任。
3、 颔联描写边塞的情势，征蓬：远飞的蓬草，比喻漂泊的旅人，泛指远行的人。
4、 颈联写落日时分边关所见。“大”写边疆沙漠，浩瀚无边的边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台燃起的那一股狼烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”，“孤”是写其景物的单调；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河，惟有“长“字才能表达出给人的视觉印象，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉。
5、 尾联照应诗题和开头，作者此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线。可见虽然打了胜仗，都护并没有放松警戒，诗句流露出对都护的赞叹。
二、 泊秦淮
1、 诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧。
2、 首句写秦淮河美丽的夜景，写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和夜沙。着墨不多而风情毕现，意境非常淡雅，连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵味，写出了秦淮河水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。
3、 次句点明“夜泊”，交代写诗的时间、地点，以“近酒家”三字引出下文“商女”的出场。
4、 三、四句是全诗意旨所在，诗人在此用了曲笔：商女所唱，是为了取悦寻欢作乐的达官贵人，真正“不知亡国恨”的是所歌的这帮家伙。“不知”凸现出诗人的感慨之深，“犹”凸现出诗人的忧愤之切。
5、 这首诗是杜牧的代表作，表达作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑。
三、 无题
1、 李商隐的诗大多以爱情为主题。作品风格：凄婉迷离，优美动人。
2、 这首《无题》诗大约以一个好的口吻，写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。
3、 首句，说明两个有情人难得相间一回，所以分别之时就更加难舍难分了。两个“难”凸现两人情深意厚，“东风”句以景渲染，烘托两个有情人的离愁别绪。
4、 颔联是诗句警句。春蚕吐丝，到死才吐尽；蜡炬成灰，烛泪才流干。运用双关语不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙，现在常用来赞颂人们无私奉献的精神。
八.《钱塘湖春行》
   1．首联，起笔交待了诗人观景的处所，次句写出了春天湖面的特点，春水处涨，水平齐岸，与云气相接。描绘画面：春水新涨，再水色天光的混茫中，天空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面荡漾的波澜连成了一片。
   2．颔联用“莺争暖树”，“燕啄春泥”写出了充满活力的动态美，“几处”“早莺”“谁家”“新燕”点明这是初春季节。
   3．颈联写初春的花草也充分写出了春天的特色，“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”写出了春花的鲜艳美丽，这一联还透露出一个消息：这蓬蓬勃勃的春意，正在急剧发展之中。
   4．尾联写诗人对西湖美景的喜爱之情，诗人的行踪由孤山寺北贾亭西来到了西湖东郊的沙堤上。
   5．这首诗结构很巧妙：前两联先写观景处所，再写所见之景。后两联则先写所见之景，再写观景之处，使得，全诗首尾呼应，中间又集中写景，体现出一种结构的美。
九．《相见欢》
   1．“无言”句，“无言”二字极写愁绪之重，重到无法言表，“独”字尽显孤独之感。
   2．“月如钩”，一弯新月，点明了时间，古人惯用新月这一意象抒发离愁别绪。
   3．“寂寞”“深”“锁”则呼应前面的“独”，进一步写出了诗人的孤独寂寞。  描述：默默无言独自登上西楼，望着弯曲如钩的新月，这载着梧桐树的院落式风寂静，为一片清秋气氛所笼罩。锁：锁住，笼罩。
   4．“剪不断，理还乱，是离愁”采用倒装，来突出离愁别恨是那样的深重，似千丝万缕纠缠在一起，剪也剪不断，越理心里越乱。这真是“别是一番滋味在心头”，这种滋味难于言表，有言有尽而意无穷之感。
十．《江城子.密州出猎》
   1．这首词是苏轼任密州知州所作的一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情洋溢，壮志冲天的将军的形象。
   2．上片出猎。为何以“老夫”自称？因为作者心怀壮志但在仕途上却屡遭坎坷，一腔报国之志难于施展，深感岁月易逝，人生易老。“卷”写出猎的人很多，气势很大。用典：诗人以孙权自喻，表明急于建功立业的心志。
   3．下片言志，表达诗人报效国家的雄心壮志。“何日”写出诗人急切盼望的心情。
典故①：作者以魏尚自许，希望有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷。
       典故②：天狼喻指西北方的敌人，即西夏。用高度艺术化的手法，表现作者希望挽弓杀敌的豪放的气概。
十一.《行路难》
1． 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷。抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度及他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。
2． 诗一起首欲扬先抑，极言宴席的华美。连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。
3． 接着两句写行路难，冰塞黄河，雪满太行，两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩，使两句诗颇具有豪放的气势。“闲来……梦日边”两个典故运用十分灵活,表达了自己期望有朝一日能够得到明君的赏识,施展自己的才能和抱负。